24 孙中山破陋习.docx

24孙中山破陋习24孙中山破陋习教学要求1.课前让学生搜集有关孙中山的资料，知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，进一步了解缠足恶习的危害；2.掌握课文内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教学过程：一、复习检查1、同学们，今天我们继续学习《孙中山破陋习》这篇课文。齐读课题。2、检查词语。3、谁来回答“陋习”在本课指什么？（生回答：陋习在本课指缠足、缠脚）二、精读课文。1、请同学们打开书页，仔细阅读第一自然段，说说孙中山的姐姐是个怎样的女孩？（学生边读边思考）（1）提问：孙中山的姐姐是个怎样的女孩？你从什么地方看出来的？画出写孙中山姐姐的词语。（2）读有关句子，体会孙中山的姐姐是一个活泼能干的女孩子。（出示：因为姐姐是个既又的女孩，所以孙中山很喜欢自己的姐姐。）板书：活泼、能干。2、有这样一个姐姐真让人羡慕，但好景往往不长，姐姐的笑脸、姐姐的歌声被一件意想不到的事带走了，发生了什么事？姐姐发生了什么变化？请同学们从课文中找出有关句子读一读。（学生找出句子）（1）出示：以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。大家一起来读一读这句话，说说你从中体会到什么？（2）生交流。（我从中体会到姐姐缠足以后跟以前大不一样，就像变了一个人一样。她没有以前那么活泼了；缠足以后她再也不能像以前那样帮大人干活了……）（3）大家说得真好，是缠足使姐姐失去了笑脸，是缠足使姐姐没有了歌声，是缠足使姐姐的性格和命运发生了变化。看来，缠足就是在活受罪。3、妈妈要姐姐缠足，这一天，孙中山从外面回来，看到了什么？请同学们读一读第2自然段。（1）你知道了什么？学生回答（课件出示：一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。）（2）请同学们一齐来读这句话。妈妈是怎样给姐姐缠足的？她用一根常常的布条，一道又一道的缠足，那缠足时姐姐是怎样的表情呢？（姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。）板书：痛苦流泪（3）你从哪些词语中体会到姐姐的痛苦？抓住长长的、一道又一道地，学生练读句子，体会姐姐的痛苦。（4）你回去从家人那了解到缠足是怎么一回事了吗？生交流，教师适当补充：在封建社会，统治阶级为了限制妇女的人身自由，在她们还很小的时候，就把这4个脚趾压在大脚趾的下面，用4、5米长的布条一道又一道地紧紧地捆绑起来。（正面脚）好长时间都不能把布条拿下来，让本来直直的骨头全部弯曲变成这个样子。（反面图）慢慢地缠足便成为一种习惯，成为衡量妇女美的标志，当时最美的脚被称作“三寸金莲”，为了一双小脚，男子们为之神魂颠倒，女子们为此执迷不悟。如果不缠脚的话，就会被视为没有教养，长大以后就嫁不出去。（5）难怪姐姐会如此的痛苦，让我们在读中体会，在体会中读好课文。指名读，齐读。（6）同学们，你想不想看一看当时封建社会妇女穿的小鞋呢？（出示）启发想象：看到这么小的鞋，你想到了什么？3、过渡：孙中山那么喜欢他的姐姐，面对此情此景，看到姐姐痛苦的样子，他又生气又心疼，他是怎样恳求妈妈不要让姐姐受这份罪？妈妈又是怎样说的？，当前12