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聋校语文第六册13课教案聋校语文第六册13课教案13 螳 螂教学内容：11个生字词、1篇课文教学目的:1、学会本课11个生字和新词。会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画，提高学生有顺序观察的能力。3、会用“什么时候，我们在什么地方，可以怎么样”的句式说、写句子。4、能正确朗读课文，会背诵和默写课文。教学重点：正确观察图画，理解句子意思和课文内容。教学难点：理解课文内容，会用“什么时候，我们在什么地方，可以怎么样”的句式说、写句子。教学时间：4课时教学过程： 第一课时教学内容：11个生字新词教学目的：学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子；扫除生字词障碍，预习课文。教学过程：一、导入1、引导学生看图导入：你们知道这是什么？它的名字叫“螳螂”（板书）螳螂是种昆虫，今天我们来一起认识它。2、指导学生读课题“螳螂”。二、教学生字词1、学生自读课文，划出不认识的字词。2、板书生字词全身   碧绿   灵活   触角   抖动   长腿   镰刀   小刺   蚂蚱3、教学字音。4、讲解词意。5、读带有生字新词的句子，理解带生字词句子的意思。三、指导书写重点指导“腿”、“镰”、“刺”的书写。四、巩固练习1、朗读字词。2、初读课文，了解课文内容。五、作业1、抄写生字词。2、读课文。课后分析：教学中通过看图、结合生活经验讲解，学生掌握了本课的生字词并初步了解了课文内容，从感性上认识了螳螂。第二课时教学内容：讲读课文教学目的：正确观察图画，提高学生有顺序观察的能力。理解课文内容。学习正确地朗读课文。教学过程：一、复习看（听）写词语，并讲讲词语的意思。全身   碧绿   灵活   触角   抖动   长腿   镰刀   小刺   蚂蚱二、新授1、指导学生朗读课文。2、指导学生有顺序地看图读句子，理解句子的意思。3、自读课文，思考以下问题。（1）什么时候，我们在什么地方可以看到螳螂？（2）螳螂的身子、头、触角、腿、翅膀各是什么样子？（3）螳螂爱吃什么？4、对照插图，理解课文内容。5、指导朗读，读出句子之间的.停顿。三、巩固练习1、读课文，领悟句子的意思。2、分组指图讲讲课文内容。四、作业熟读课文。课后分析：本文是一篇看图学文，教学中我注重了引导学生有顺序地观察图画。但文中用了一系列修饰性的数量词和形容词，我在教学中也重视了指导学生去品读和理解这些词语，大多数学生理解了句子意思，还有部分学生理解课文情况不是很乐观，经课后辅导后达到了教学目标。                                         第三课时教学内容：熟读课文教学目的：指导学生熟读课文，深入理解课文内容，了解句子的先后顺序。教学过程：一、复习指图讲讲句子的意思。二、新授1、读课文，读出句子之间的停顿。2、读第二自然段，思考：先写什么，然后写什么，再写什么，最后写什么？3、小结：从大处到小处，从头到胸部的腿，到背上的翅膀。这和我们观察螳螂的顺序是一样的。4、再读课文，思考：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（1）引导学生说出每个自然段的意思。①螳螂生活的季节、地方。②螳螂的样子。③螳螂是庄稼的好朋友。（2）理解课文先写什么，再写什么，最后写什么。三、巩固练习1、朗读课文，读出句子之间、自然段之间的停顿。2、试背课文。四、作业1、背诵课文；2、默写课文。课后分析：学生理解了课文内容和句子的先后顺序。第四课时教学内容：指导学生完成课后习题教学目的：巩固本课所学知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、复习背诵课文。二、练习1、第1题：读拼音，打指语，写句子。（1）读拼音，打指语。（2）写句子。（3）集体评讲，并读一读。螳螂是庄稼的好