山东省东营市广饶县乐安中学2016届初中语文毕业班下学期学业模拟试题（pdf）.rar

二〇一六年初中学生学业水平模拟考试语文试题答案1.①鲜xiǎn②nüè疟【评分】每小题1分，共2分。【解析】“鲜为人知”的“鲜”是三声，意思是“少”；“疟疾”的“疟”容易误写为“虐”。2.答案：C评分：选对得2分。3.B（2分）评分：选对得2分。4.【答案】示例：照片由小猴子、六小龄童（章金莱）扮演的孙悟空、山上的植株和远处的山峦构成。画面上小猴子诚惶诚恐地在给“孙悟空”敬礼，口中仿佛在说：“大王，你好。”“孙悟空”在还礼，仿佛在说“都好，都好，孩儿辛苦了”。远处的山峦为云雾所遮掩，依稀、朦胧，宛如仙境。整个画面滑稽有趣、让人忍俊不禁，充满了浓郁的生活气息,表现了照片拍摄者的匠心独运。（内容2分；成语1分）5．①欲得饮，饮于河、渭②存者且偷生，死者长已矣③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。④是故学然后知不足，教然后知困。⑤非独贤者有是心也贤者能勿丧耳。【评分】每小题1分，出现错别字或添字、漏字该题不得分，共5分。6.（1）《红岩》（2）许云峰（3）白公馆（4）挖通地牢的石壁，为狱中的难友准备越狱的通道（要求书写正确，（4）的内容语言简洁、内容正确即可，每空0.5分，共2分）7.（1）中国全面放开二孩（二胎），调查显示逾半人不愿生二胎，经济压力为主因。（意思对即可）（2）活动示例：开展“建设和谐社区、幸福家园”主题演讲活动。在小区举办“社区是我家，幸福靠大家”展板宣传。开展“健康常识”讲座。邀请社区民警、司法工作者到小区讲安全案例及防范措施等知识。举办《物权法》学习交流会……标语示例：“全民参与齐创和谐社区，同心协力共建幸福家园”。“全民动员共谋和谐，科学发展营造幸福”。“共建和谐家园，同享幸福社区”。“做文明居民，创和谐社区，建幸福家园”。评分：第①题，内容联系紧密，语意连贯。每个要点1分，共2分。第②题，活动内容要实用得体，有针对性，占1分；标语内容得当，符合标语的特点，占1分，共2分。本题共4分。8.【答案】此句写远处杨柳如烟，一片嫩绿，虽是清晨，寒气却很轻微。“红杏”句以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人手法，着一“闹”字，形象生动地写出了红杏的“多”和“繁”，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。【评分】答出“拟人”1分；答出“闹”字的作用1分。意思对即可。9.【答案】这首词歌咏春天，表现了诗人珍惜青春和热爱生活的情感。（或答对美好春光的珍视，对光阴的爱惜。）【评分】“珍惜”、“热爱”（“珍视”“爱惜”）是关键词，每词1分。译文：东城外面的景色，越来越美。湖面上棉纱一样的波浪，负载着游船，承载着游客的欢乐。绿杨翠柳，茂密如烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。人生的欢乐是多么少啊！愿拿千金换一笑。他端起斟满的酒杯，邀请夕阳，劝夕阳同干一杯。希望金色的晚照，能够在美丽的花丛中多停留一会儿！10.①有时②同乡③（对……）感到奇怪④借、助评分：每小题0.5分，共2分。意思对即可。11.①当时的人就是如此地敬畏、佩服匡衡②匡衡便跟去和他讨论《诗经》中的疑难问题。评分：大意及关键词语翻译正确，语句通顺，意思对即可，每句一分，共2分。12.（匡衡）凿壁偷（借）光临走时的狼狈相。评分：答对一项得1分，共2分。意思对即可。13.都因刻苦求学而功成名就。都运用了对比衬托的手法，甲文是正衬，乙文是反衬。评分：答对一项得1分，共2分。意思对即可。附译文：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来。匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问。”“鼎”是匡衡的小名。当时的人们竟如此敬佩他，听他讲解《诗经》的人都开颜欢笑。街上有个人讲解《诗经》，匡衡跟去听讲，与这个人讨论《诗经》中的疑难问题，这个人辩论不过，对他十分佩服，倒穿着鞋子跑了。匡衡追上去说：“先生请留步，听听我和你讨论刚才的问题。”那个人说：“我讲不出什么来了。”于是就跑了，不再返回。14.答案示例：嘶哑的喉咙歌唱：真诚和执著。然后我死了：从容与悲壮。评分：答对一处得1分，共2分。其他答案符合题意即可。15.谈谈你对诗中“我是一只鸟”这一形象涵义的理解。（3分）①诗中的抒情主体“鸟”，既是诗人的自我形象，又是千百万爱国知识分子的象征；②采用以人拟物的手法，把“我”比成一只不停歌唱得鸟，以鸟歌唱得各种物象的转换为抒情线索；③赋予这只鸟“爱国者”的形象，它因沉重的苦难而