教案-山东-2012_山东省郯城县2012年秋九年级化学上册《我们周围的空气》教案 新人教版.rar

1用心爱心专心山东省郯城县2012年秋九年级化学上册《我们周围的空气》教案新人教版知识目标：1、理解空气的组成成分及相应的体积分数，知道造成空气污染的因素。2、记住氧气的重要性质及用途，明确物质的用途是性质决定的。命题重点：掌握氧气与金属单质、非金属单质及某些化合物的反应原理与实验现象。命题趋势：本节内容是每年中考必考的热点，但是难度不大，主要以选择题、填空题的形式来考查。复习过程：一、自我诊断1、从物质分类的角度讲，空气是一种，按体积分数计算，空气中含量最大的气体是，约为，其次是，约为，另外还有、等，约为。2、氧气是一种化学性质的气体，能和许多金属单质反应生成对应的，如氧气和铝在常温下反应生成的产物是，与铁在点燃的条件下反应生成的产物是。还能与许多非金属单质反应生成对应的，如氧气与硫反应生成的产物是，如氧气与磷反应生成的产物是，许多可燃性化合物也能在氧气（或空气）中燃烧，如甲烷，，等。3、写出上题中出现的化学方程式，并说出实验现象。思考：你还知道哪些物质可以与氧气反应，试写出相应的化学方程式。4、氧气的用途非常多，例如，等。三、知识结构（学生整理）四、知能应用1、下列有关实验基本操作或有关实验现象的描述错误的是（）A．点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度B．用胶头滴管吸取液体后，将滴管平放或倒置，以免试液污染C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成D．酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖2、下列变化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是A.硫在空气中点燃生成气体B.蜡烛在空气中燃烧生成气体C.水在空气中加热生成气体D.氯酸钾在空气中加热放出气体3、判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是A.火星四射B.发热C.生成黑色固体D.固体形状变化了4、根据空气的成分填空（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有。5、将相应的序号填入下列表格中：A、燃烧产生大量白烟B、剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体C、发出白光，放出热量，产物能使澄清的石灰水变浑浊D、剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体E、SO2F、P2O5G、Fe3O4H、CO2实验名称实验现象生成物的化学式（1）铁在氧气中燃烧（2）红磷在空气中燃烧（3）硫在氧气中燃烧（4）木炭在氧气中燃烧6、写出下列反应的化学方程式，并用相应的序号填空：（1）红磷在空气中燃烧；（2）加强热条件下氧化汞生成汞和氧气；（3）实验室用过氧化氢制取氧气；（4）铁丝在氧气中燃烧；以上各反应中属于化合反应的是，属于分解反应的是，既是化合反应又是氧化反应的是。链接中考1、在下列物质中，属于化合物的是（）A.液氧B.生铁C.石油D.干冰2、在下列物质中，属于纯净物的是（）A.矿泉水B.空气C.氯酸钾D.氯化铜溶液3、点燃下列各组混合气体，一定不会发生爆炸的是（）A.二氧化碳和氧气B.一氧化碳和空气C.液化石油气和空气D.天然气和氧气4、做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是。请写出硫与氧气发生反应的化学方程式。3、下列实验设计与实验目的不一致的是（）课堂达标1、下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是A.液态空气是淡蓝色液体B.氧气能跟许多物质发生化学反应C.充入氖气的灯管充电时可发出红光D.高锰酸钾是紫黑色固体4、实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③给固体药品加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。则正确的操作顺序为A.①②③④⑤⑥⑦B.②①④③⑥⑤⑦C.①②④③⑥⑤⑦D.②①④③⑥⑦⑤5、下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛。它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是；产生带刺激性气味的气体是；能生成黑色固体的是；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是。链接中考1、下列实验方案中，不合理的是（）A.用肥皂水可以检验硬水和软水B.用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气C.用酚酞溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液D.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤2、如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子，如右图所示。请用化学方程式表示这个反应，该反应类型是3、（2010烟台）海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源，我市具有很长的海岸线，海洋资源开发前景广阔。（1）目前海水淡化普遍采