试题-重庆-2018_重庆市綦江中学2017-2018学年高一物理上学期期中试题（含解析）.doc

-11-重庆市綦江中学2017-2018学年高一上学期期中考试物理试题一.单项选择题1.如图所示是火炬手攀登珠峰的线路图，请根据此图判断下列说法正确的是()A.由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的位移B.线路总长度与火炬手所走时间之比等于登山的平均速度C.在计算登山运动的速度时可以把火炬手当成质点D.若火炬手选择其他线路到达相同地点，则两次的路程和位移一定相同【答案】C【解析】由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的路程，不是位移，选项A错误；线路总长度与火炬手所走时间之比等于登山的平均速率，选项B错误；在计算登山运动的速度时，火炬手的大小可忽略不计，可以把火炬手当成质点，选项C正确；若火炬手选择其他线路到达相同地点，则两次的位移一定相同，但是路程不同，选项D错误；故选C.2.伽利略为了研究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，对于这个研究过程，下列说法正确的是()A.斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程B.斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于小球运动时间的测量C.通过对斜面实验的观察与计算，直接得到自由落体的运动规律D.根据斜面实验结论进行合理的外推，不能得到自由落体的运动规律【答案】B【解析】A、伽利略时代，没有先进的测量手段和工具，为了“冲淡”重力作用，采用斜面实验，其实就是为了使物体下落时间长些，减小实验误差，故A错误，B正确；C、根据实验结果，伽利略将实验结论进行合理的外推，得到落体的运动规律，并非是主观臆断得出的，是在实验的基础上得出的，故CD错误。点睛：本题考查了有伽利略“斜面实验”的知识，根据其历史背景我们知道，之所以采用“斜面实验”，注意碍于当时对时间的测量技术、手段落后。3.如图所示，物体和斜面都处于静止状态，物体实际受到的力有（）A.重力、支持力、摩擦力B.重力、支持力、压力C.重力、支持力、摩擦力、下滑力D.重力、摩擦力、压力、下滑力【答案】A【解析】物体受重力、支持力的作用，由于物体静止，则物体一定受到摩擦力的作用，故选A.4.关于质点运动中的几个物理量，下列说法中正确的是（）A.质点的加速度越大，其运动速度就越大B.质点的加速度逐渐减小，其运动的速度一定减小C.质点的速度减小得越慢，其加速度一定越小D.质点的速度为零，其加速度一定为零【答案】C...............5.以下说法正确的是（）A.木块在桌面上受到一个向上的支持力，这是由于木块发生微小形变而产生的B.用一细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力是由于竹竿发生形变而产生C.受静摩擦力作用的物体一定是对地静止的D.滑动摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反，静摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同【答案】B【解析】木块在桌面上受到一个向上的支持力，这是由于桌面发生微小形变而产生的，选项A错误；用一细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力是由于竹竿发生形变而产生，选项B正确；受静摩擦力作用的物体不一定是对地静止的，例如随水平传送带加速运动的物体，选项C错误；滑动摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，静摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以相反，选项D错误；故选B.6.如图所示，水平桌面上的物体受到水平方向的力F1、F2和摩擦力的作用而处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N。当撤去F1后，下列说法正确的是（）A.物体所受的静摩擦力方向向左B.物体受到的合力为2NC.物体将向左运动D.物体受的静摩擦力大小为2N【答案】D【解析】木块开始在水平方向受三个力而平衡，则有：f=F1-F2=10-2=8N；物体处于静止状态，则说明物体受到的最大静摩擦力大于8N；撤去F1后，外力为2N，小于最大静摩擦力，故物体仍能处于平衡，故合力一定是零，静摩擦力方向向右，大小等于2N；故选D。点睛：本题是初学摩擦力的同错的一个题目，解答本题应准确理解静摩擦力以及最大静摩擦力的含义，并能根据受力分析得出力之间的关系．7.在一条平直公路上以18m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后加速度的大小是6.0m/s2，刹车后4.0s内汽车的位移为()A.27mB.36mC.54mD.24m【答案】A【解析】汽车刹车做匀减速直线运动，已知v0=18m/s，a=-6m/s2，t=4s；设经时间t汽车速度减为零，由v=v0+at，得，即t=3s时，汽车速度刚好减为零，则汽车刹车后4s内的位移为s=v0t+at2=18×3-×6×32=27m，故选A.点睛：汽车刹车问题，不能死套公式得到汽车的位移为x=v0t+at2=18×4-×6×42=24m，这个结果是不合理的，汽车出现了倒车的现象，不符合实际．8.如图所示，在水平传带上有三个质量分别为m1、m2、m3的木块1、2、3,1和2及2和3间分别用原长为L，劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与