美丽的秋天教案.docx

美丽的秋天教案美丽的秋天教案作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的美丽的秋天教案，仅供参考，欢迎大家阅读。美丽的秋天教案1活动目标：1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。3、培养合作意识，共同完成任务。活动准备：场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块、颜料盆15个活动过程：一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?2、你还可以在什么画什么呢?3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”三、请幼儿自己示范教师示范印蝴蝶和螃蟹。1、你想印别的什么东西吗?2、你用自己的手的`什么地方画呢?3、请2---3位幼儿进行示范。(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。3、能用你手的……地方再试一试好吗?”4、你还能用……地方印出别的东西呢?”五、幼儿作品展示，评讲。1、“你在秋天的图画上印了什么呢?”2、“你用手的什么部分印的啊?”3、“和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”4、“老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”5、音乐律动，出教室。美丽的秋天教案2活动目标1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。2、让幼儿感受散文诗优美的语句和意境，尝试合作绘画。3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。活动准备1、课件、散文诗磁带、《秋天多么美丽》歌曲磁带、录音机。2、彩笔、图画纸。3、幼儿用书第5册。活动重点请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。活动过程一、从歌曲入手引出秋天的话题，初步感受秋天的美丽。1、随歌曲《秋天多么美丽》入场。师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的景物吗？2、谈话：秋天多么美，现在我们一起来学习有关秋天的散文诗，题目是"美丽的秋天"。小朋友们真能干，还认识字呢，那书中又藏着哪些秋天的美丽景色呢？二、演示《美丽的秋天》课件请幼儿欣赏，进一步感受秋天的美丽景物。师：秋天来了，我们一起来看看秋天的天空是什么样的？幼：天空很蓝很蓝，白云雪白雪白的。师：小朋友仔细观察，秋风吹过，树叶飘落下来像什么？幼：树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……。师：我们再下后看，看看秋天的果园是什么样的？幼：秋天的时候水果丰收了，这里全都是小朋友最喜欢吃的水果。师：哇，这是什么地方呀？是金色的田野。幼：秋天到了，稻子都成熟了，农民伯伯要赶快把稻子收回家了。师：那金色的田野里还有哪些农作物呢？我们来看看。幼：原来秋天还收获了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到处是丰收的景象。三、学习、理解散文诗《美丽的`秋天》，感受散文诗的语言特色。师：通过看课件，你觉得秋天美不美啊？这些美丽的景色都是秋姑娘送给大自然的礼物，今天，秋姑娘也来到我们这儿了，她给我们带来了一篇非常优美的散文诗呢，让我们来听听散文诗里说了些什么吧。1、听诗歌录音。师：秋天的美景被编成了一首好听的散文诗，现在我们一起来听一听，看谁听得最仔细。（教师播放录音，幼儿安静地听。）师：你听到了些什么？幼：我听到秋天树上的叶子变红了，变黄了；我听到了秋天树叶从树上飘落下来，像蝴蝶在空中飞舞；我听到了秋天的田野分外好看。师：我们再听一遍好吗？（教师在放录音，幼儿情不自禁地跟着录音轻轻念了起来。）2、提出欣赏要求后再次欣赏散文。师：出示有关课件，小朋友边看图边仔细地把这篇优美的散文在听一听。引导幼儿重点理解"……像……"，说说学学。师：秋风对着大树轻轻一吹，树叶怎么样了？（树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。）让幼儿学说："……像……"学学动作。师：秋风对着果园轻轻一吹，果园有什么变化呢？（圆圆的苹果像小朋友的笑脸；黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满枝头。）师：秋风对着田野轻轻一吹，田野有什么变化呢？（稻田金黄一片；棉田一片洁白。）3、全体朗诵诗歌。师：让我们齐声朗诵诗歌，看谁记得最清楚。四、请幼儿续编散文诗。1、你最喜欢散文中的哪句话？