试题-全国-2007_七年级上册语文第二单元练习.rar

用心爱心专心115号编辑第二单元练习请同学们认真审题，细心答题。基础部分（３０分）一、１、请写出下面词的同义词。（6分）(1)沉醉——()(2)沉静——()(3)相信——()(4)简陋——()(5)追求——()(6)认为——()二、请你用准确的语言对下列等式作以表述。（３分）２、（９－６）÷３＝？三、说话不清楚会让人产生误解，请你写出下面语句可能产生的不同意思。（８分）３、王老师正在理发。理解一：理解二：４、我班和他们班的部分同学参加了昨天的庆祝活动。理解一：理解二：四、揣摩下面句子的句式或修辞特点，仿写句子。（６分）５、乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。６、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。五、我们学了一些优美的文章，你还记得其中的语句吗？请默写出来。（７分）７、盈缩之期，不但在天；养怡之福，___________________。幸甚至哉，___________________。（《龟虽寿》曹操）８、清晨入古寺，_______________。_______________，禅房花木深。_______________，潭影空人心。(《题破山寺后禅院》常建)９、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_______________，随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白》)阅读部分（４０分）（一）我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。１０、结合语境解释加点的词。（４分）(1)我们的存在只是一种悲凉的点缀。(2)神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。１１、加点的“这一点”指的是什么？（２分）１２、加点的“这种命运”指的是什么？（２分）１３、第二段，写“我们的同类”有何作用?（２分）１４、为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”?（２分）１５、这段文字运用了哪些表达方式?（２分）１６、画横线的句子有什么深刻含义?（２分）１７、行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例。（４分）（二）于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：“万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。”白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。１８、诸神之王为什么要把月亮赏给白兔?（２分）１９、月亮赏给白兔前后，它的心情迥然不同，赏前是怎么样的，赏后是怎么样的？（４）２０、文段写白兔运用了哪些描写方法?（２分）２１、得到月亮后，白兔为什么会产生得失之患?（２分）（三）子日：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子日：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?子日：“温故而知新，可以为师矣。”子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子日：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”子日：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?子日：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。子贡问日：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其乎!己所不欲，勿施于人。”２２、解释下面加点词的意思。（４分）(1)士不可以不弘毅(2)人不知而不愠(3)其恕乎!(4)可以为师矣２３、下面“而”字表转接的一项是()（２分）A．择其善者而从之其不善者而改之B．温故而知新任重而道远C．人不知而不愠学而不思D．学而时习之死而后已２４、用现代汉语准确地表述下面句子的意思。（４分）(1)温故而知新，可以为师矣。(2)学而不思则罔，思而不学则殆。作文部分（３０分）俗话说靠山吃山，靠水吃水，便许多情况下这种“靠”往往是靠不住的，请以“