试题-山西-2016_山西省右玉一中2015-2016学年高一物理上学期期末考试试题.doc

6右玉一中2015-2016学年度第一学期期末考试试题高一物理（分值：100分，时间：90分钟）一．单项选泽题（每个小题只有一个选项符合题意，将答案填涂在答题卡中，每题4分，共32分）1如图所示，a、b两小球相互间一定有弹力作用的图是ABCDabababab30°2如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重量为3N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的作用力为A．大小为3N，方向平行于斜面向上B．大小为1.5N，方向平行于斜面向上C．大小为3N，方向垂直于斜面向上D．大小为3N，方向竖直向上3两个质量相同的物体与水平桌面的动摩擦因数相同，因为在水平桌面上受到的水平拉力大小不同，所以A做匀速运动，B保持静止，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则它们受到的摩擦力大小为A．A的摩擦力大于B的摩擦力B．A的摩擦力小于B的摩擦力C．A的摩擦力等于B的摩擦力D．不能确定。4两个共点的、大小相等的力，当它们间的夹角为90°时，其合力为F，则当它们之间的夹角为120°时，其合力的大小为A．FB．C．2FD．乙ααVOt甲5甲、乙两物体做匀加速直线运动，速度-时间图象如图所示，则下列说法正确的是A．两物体在相同的时间内运动的位移相同。B．两物体的距离随时间均匀增大。C．乙观察到甲沿正方向做匀加速直线运动。D．在相同的时间内甲物体速度的增加量大于乙物体速度的增加量6在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是A．根据速度定义式，当极小时表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法B．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法vF7如图所示，质量为1Kg的物体，在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时，物体还受到一个水平向右的推力F=2N的作用，g取10m/s2，则物体获得的加速度大小及方向是A．0B．4m/s2，水平向右C．2m/s2，水平向左D．2m/s2，水平向右8质量为m1和m2的两个物体，由静止从同一高度同时下落，运动中所受的空气阻力分别是F1和F2。如果发现质量为m1物体先落地，那么A．m1>m2B．F1<F2C．F1/m1<F2/m2D．F1/m1>F2/m2二、多项选择题（每个小题有两个及其以上选项符合题意，全部选出4分，部分选出2分，有错或不选0分。共16分。）9将一个不为零的力F分解为两个不为零的分力，下列分解不可能的是A．分力之一垂直于F。B．两个分力在F的作用线之外的同一直线上。C．一个分力的大小与F的大小相等。D．一个分力与F相等。10对于做直线运动的物体来说，它的瞬时速度与加速度之间的关系中，正确的是A．当加速度增大时，速度也增大。B．当速度变小时，加速度方向与速度方向相反。C．当V>0，a>0时，速度增大。D．当V<0，a<0时，速度减小。BADC11如图所示，重球系于线DC下端，重球下再系一根同样的线BA，下面说法中正确的是A．在线的A端施加一个由零缓慢增大的拉力，结果CD线拉断。B．在线的A端施加一个由零缓慢增大的拉力，结果AB线拉断。C．在线的A端突然施加一个很大的拉力，结果AB线拉断。D．在线的A端突然施加一个很大的拉力，结果CD线拉断。12一只青蛙，蹲在置于水平地面的木板上，现试图跳离木板，在下列情况下，青蛙一定不能跳离木板的是A．木板上表面光滑而底面粗糙。B．木板底面光滑而上表面粗糙。C．木板上、下表面都粗糙。D．木板上、下表面都光滑。实验题（本题共2小题，13、14小题每空2分，共16分。把答案填在答题卡相应的横线上或按题目要求作答。）13．在“探究加速度与质量的关系”的实验中：(1)备有器材：A.长木板；B.电磁打点计时器、低压交流电源、纸带；C.细绳、小车、砝码；D.装有细沙的小桶；E.薄木板；F.毫米刻度尺；还缺少的一件器材是________．(2)实验得到如图甲所示的一条纸带，相邻两个计数点的时间间隔为T；B、C两点的间距x2和D、E两点的间距x4已量出，利用这两段间距计算小车加速度的表达式为________________．甲乙丙某同学根据实验数据画出的a­eq\f(1,m)图线如图乙所示，从图线可得沙和沙桶的总质量为________kg.(g取10m/s2)另一位同学根据实验数据画出的a­eq\f(1,