试题-江苏-2016_江苏省徐州市铜山区2015-2016学年七年级语文下学期期中抽测试题（扫描版） 新人教版.doc

8江苏省徐州市铜山区2015-2016学年七年级语文下学期期中抽测试题2015-2016学年度第二学期期中抽测七年级语文试题参考答案及评分标准一、语文积累与语言运用（25分）1.（10分）（1）竹中窥落日（2）明月来相照（3）马上相逢无纸笔（4）谁家玉笛暗飞声（5）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。（6）弃其杖，化为邓林。（每空1分）2.（2分）C3.（2分）D4.（6分)（1）A.焦灼B.掌管（2）不管（无论）你怎样手舞足蹈地拦它，它都会从你面前飞驰过去。（3）略（每小题各2分）5.（5分）（1）B（2）①法布尔②如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特色让它成为一部文学经典。（意对即可）二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面两篇文言文，完成第6—9题。（17分）6.（6分）（1）以……为异，对……感到诧异（2）完成（3）认为……有利可图，把……看做有利可图（4）通“攀”，牵，引（5）担心，害怕（6）停止7.（2分）A8.（6分）（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客。（2）让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。（3）（读书时）下的力气多收效就长远，(他所背诵过的书）就能终身不忘。9.（3分）方仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣”（1分）；司马光幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（1分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（1分）。（二）阅读下面的一首诗，完成第10题。（3分）10.（3分）D三、现代文阅读（20分）（一）阅读下面的课内现代文，完成第11—13题。（9分）11.（3分）玩耍读书画画（意对即可）12.（2分）“爬”、“折”、“寻”、“捉”、“喂”等动词，具体、生动、形象、传神地写出了学生们在园中寻到的乐趣。（意对即可）13.（4分）“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。（能找出具体词句2分，作合理分析2分，不必求全。）（二）阅读下面的课外现代文，完成第14—17题。（11分）14.（3分）①任性（只按自己意愿行事）；②自私（不顾家人的感受）；③不守诺言。15.（2分）作者描写“我”的心理活动，细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。（答出大意即可）16．（3分）不应删去，理由：通过拖树根一事引出“我”后来的种种怪癖（1分），为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”设下伏笔（1分），体现了父母对我的包容和理解(1分)。（意近即可）17.（3分）因为文章是通过“石头”来传递情感、表达爱意的(1分)，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度（1分），点明了文章主旨（1分）。（意近即可）四、作文（55分，含书写5分）从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）一类卷：45—50分（90—100）（以47分为基准分）内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。）二类卷：38—44分（75—89）（以41分为基准分）内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。三类卷：30—37分（60—74）（以34分为基准分）内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。四类卷：29分以下（59分以下）或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。注意：作文的切入分为37分。（不包括书写分）书写（5分）卷面整洁，书写美观得5分；卷面工整，书写认真得3分；卷面一般，字迹清楚得1分；卷面较乱，书写潦草不得分。不设2、4分值。