试题-宁夏-2018_宁夏育才中学孔德校区2017-2018学年高一物理12月月考试题.doc

-10-宁夏育才中学孔德校区2017-2018学年高一物理12月月考试题(试卷满分100分，考试时间为100分钟)命题人：答题说明：1.考生应把学校、考场、考号、姓名写在答题卡上，贴好条形码。2.请用钢笔、中型笔或圆珠笔把答案写在答题卡上。一、单项选择题（每题2分，共30分，每题所给出的四个选项中只有一个是正确的）1．下列关于力的说法中，正确的是（）A．只有相互接触的物体才可能产生力的作用B．力的作用效果一定会使物体运动C．一个力必定联系着两个物体，其中任一个物体既是受力物体又是施力物体D．一个受力物体只可以有一个施力物体2．关于物体的重心，下列说法中正确的是（）A．物体的重心一定在物体上B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上C．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心位置不会变化D．用线悬挂的物体静止时，此线方向一定通过物体的重心3．关于力的作用，下列说法中正确的是（）A．用拳头击打墙壁，拳头感到疼痛，说明墙壁对拳头作用力大,拳头对墙壁的作用力小B．用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力C．打篮球，接球时球对手有作用力，手对球没有作用力D．打篮球，接球时球对手有作用力，手对球也有作用力4.书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）A.书的形变B.桌面的形变C.书和桌面的形变D.书受到的重力5.关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是（）A.与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k值也越大B.由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C.与弹簧发生的形变的大小有关，形变越大，k值越小D.与弹簧本身的特性及受外力情况及形变情况都有关6.一弹簧的两端各用10N的外力向外拉伸，弹簧伸长了6cm，现将其中的一端固定于墙上，另一端用5N的外力来拉伸它，则弹簧的伸长量应为（）A.6cmB.3cmC.1.5cmD.0.75cm7.如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力有（）A．重力、绳的拉力B．重力、绳的拉力、斜面的弹力C．重力、斜面的弹力D．绳的拉力、斜面的弹力8．如图所示，倾角为30°、重为80N的斜面体静止在水平地面上，一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上，轻杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，下列说法正确的是()A．轻杆对小球的作用力沿轻杆向上，大于2NB．地面对斜面体的支持力为80NC．小球对轻杆的作用力为2N，方向竖直向下D．轻杆对小球的作用力为2N，方向垂直斜面向上9．一物体置于粗糙水平地面上，按图中所示不同的放法，在水平力F的作用下运动，设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是()A．Ff甲>Ff乙>Ff丙B．Ff乙>Ff甲>Ff丙C．Ff丙>Ff乙>Ff甲D．Ff甲＝Ff乙＝Ff丙10．如图所示，A、B两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边，然后释放，使它们同时沿竖直墙面下滑，已知mA＞mB，则物体B()A．只受一个重力B．受到重力、摩擦力各一个C．受到重力、弹力、摩擦力各一个D．受到重力、摩擦力各一个，弹力两个11．如图所示，在甲图中，小孩用80N的水平力推木箱，木箱不动，则木箱此时受到的静摩擦力大小为________N；在乙图中，小孩用至少100N的水平力推木箱，木箱才能被推动，则木箱与地面间的最大静摩擦力大小为________N；在丙图中，小孩把木箱推动了，若此时木箱与地面间摩擦力大小为90N，木箱对地面的压力大小为200N，则木箱与地面间动摩擦因数为μ＝________依次填入以上空格的正确答案是()A．0、80、0.45B．80、100、0.45C．80、80、0.90D．80、100、0.9012．关于滑动摩擦力的产生，下列说法正确的是()A．只有相互接触且发生相对运动的物体间才可能产生滑动摩擦力B．只有运动的物体才可能受到滑动摩擦力C．受弹力作用的物体一定会受到滑动摩擦力D．受滑动摩擦力作用的物体不一定会受到弹力作用θF13.如图所示，恒力F大小与物体重力相等，物体在恒力F的作用下，沿水平面做匀速运动，恒力F的方向与水平成角，那么物体与桌面间的动摩擦因数为（）A、B、C、D、14．两个共点力F1与F2的合力大小为6N，则F1与F2的大小可能是()A．F1＝2N，F2＝9NB．F1＝4N，F2＝8NC．F1＝1N，F2＝8ND．F1＝2N，F2＝1N15．滑滑梯是小孩子很喜欢的娱乐活动。如图所示，一个小孩正在滑梯上匀速下滑，则（）A．小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等B．小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等C．小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小不相等D．小孩所受的重力和弹力的合力与小孩所受的摩擦力大小相等二、多项选择题（每题4分，共20分，每题所