试题-宁夏-2018_宁夏育才中学勤行校区2017-2018学年高一物理12月月考试题.doc

11宁夏育才中学2017～2018学年第一学期高一年级第二次月考试卷物理一、单项选择题（每小题2分，共30分。每个小题只有一个正确答案）1．如图所示，一根弹性杆的一端固定一个质量是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（）A．大小为2N，方向平行斜面向上B．大小为1N，方向平行斜面向上C．大小为2N，方向竖直向上D．大小为2N，方向垂直斜面向上2．关于摩擦力的说法中，正确的是（）A．受静摩擦力作用的物体一定是静止的B．在物体间压力一定的情况下，静摩擦力的大小可在一定区间内变化C．摩擦力一定是阻力D．两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用3．如图，A、B两物体通过跨过光滑滑轮的细线连在一起，它们均处于静止状态，A的受力情况是（）A．受4个力的作用，其中弹力有2个B．受4个力的作用，其中弹力有1个C．受3个力的作用，其中弹力有2个D．受3个力的作用，其中弹力有1个4．用水平向右F=10N的推力推静止在地面上的柜子，但没推动，则柜子受到的静摩擦力（）A．f=10N，方向向右B．f=10N，方向向左C．f＜10N，方向向左D．f=05．关于两个分力F1、F2及它们的合力的说法，下述正确的是（）A．F1、F2可以是不同物体受的力B．F1、F2与F是物体同时受到的三个力C．若F1、F2的大小分别为3N和4N，它们的合力可能是0D．合力F单独作用的效果一定与F1、F2共同作用产生的效果相同6．将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图中错误的是（）A．B．C．D．7．篮球放在水平地面上，篮球会受到弹力的作用，产生这个弹力的原因是（）A．地面的形变B．篮球的形变C．地面和篮球的形变D．篮球受到的重力8．如图是皮带运输机的示意图．在它把行李箱匀速地从B运输到A（行李箱在皮带上不打滑）的过程中，关于行李箱受到的摩擦力说法正确的是（）A．摩擦力方向沿传送带向上，为静摩擦力B．摩擦力方向沿传送带向下，为滑动摩擦力C．摩擦力方向沿传送带向下，为静摩擦力D．因为行李箱与传送带之间相对静止，所以行李箱不受摩擦力的作用9．物体同时受到同一平面内的三个共点力作用，下列几组力中，不可能使物体处于平衡状态的是（）A．1N、10N、10NB．2N、6N、10NC．6N、8N、9ND．12N、13N、15N10．如图所示，一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动，则下列说法正确的是（）A．物体可能只受两个力作用B．物体可能受三个力作用C．物体可能不受摩擦力作用D．物体一定受四个力作用11．两个力F1和F2间的夹角为θ，两力的合力为F，以下说法错误的是（）A．若F1和F2大小不变，θ角越小，合力F就越大B．合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大C．合力F可能比分力F1和F2中的任何一个力都小D．如果夹角θ不变，F1大小不变，F2增大，则合力F大小可能不变12．在一次实验课上，有两名同学各用F=30N的水平力拉轻弹簧,如图所示,若弹簧的原长为12cm,劲度系数k=1000N/m,当两人静止时弹簧的长度为（）A．18cmB．15cmC．9cmD．19cm13．如图所示,三个相同的物体叠放在一起,当作用在B物体上的水平力F为2N时,三个物体都静止,则物体A、B之间,B、C之间,C与水平面之间的摩擦力大小分别为（）A．0、0、0B．0、1N、1NC．0、2N、2ND．2N、2N、2N14、如图4所示，小强用与水平方向成θ角的轻绳拉木箱，未拉动，此时绳中拉力为F，则木箱所受摩擦力的大小为（）A．FB．FsinθC．0D．Fcosθ15、如图所示，质量为m的小物体静止于木板边缘．开始时木板水平放置，现使木板绕其另一端O沿逆时针方向缓缓转过α角，在转动过程中，小物体始终相对木板静止，则这一过程中下列说法中错误的是（）A．板对物体的支持力不断增大B．板对物体的摩擦力不断增大C．物体对板的压力不断减小D．物体所受合力始终为0二、多项选择题（每题4分，共2分，每题所给的4个选项中至少有两个答案是正确的，全选对得4分，选对但不全得2分，选错或不选得0分。）16、作用在同一点的三个力，大小分别为25N﹑15N﹑9N，它们的合力大小可能的是（）A．0NB．49NC．15ND．1N17．对以下小球或木块受力分析正确的是（）A．小球静止于光滑水平面上B．两小球靠在一起静止于光滑水平面上C．木块静止于斜面上D．小球用绳栓挂于竖直光滑墙壁上静止18、如右图所示，两木块甲、乙叠放在水平桌面上，现以水平拉力F拉乙没有拉动，则以下说法正确的是()A．甲、乙间不存在摩擦力作用B．甲、乙间有静摩擦力作用C．乙与桌面间有静摩擦力作用D．若撤去外力F后，则甲与乙、乙与桌面间都没有摩擦力19、如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平桌面上共受三个水平力即、F1、F2和摩擦力f1作用