高考化学实验专题复习实验设计的评价 人教版.rar

实验设计的评价考试大纲中的实验能力（1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。（2）观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。（3）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。（4）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。（5）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。透视高考：1、（03上海、04天津）实验室制备氨气，下列方法中适宜选用的是（）2、（2004上海）CuS和Cu2S都能溶于硝酸，它们高温灼烧的产物相同，以下鉴别CuS和Cu2S两种黑色粉末的方法合理的是（）A.将两种样品分别溶于硝酸，区别所产生的气体B.将两种样品分别溶于硝酸，区别溶液的颜色C.取两种同质量的样品分别在高温灼烧，区别残留固体的质量D.取两种同质量的样品分别在高温灼烧，区别残留固体的颜色3、（2000）无水FeCl3易潮解易升华，实验室可用氯气与铁反应来制备。下图是两个学生设计的实验装置，左边的反应装置相同，而右边的产品收集装置则不同，分别如（Ⅰ）和（Ⅱ）所示。试回答：①装置（Ⅰ）的主要缺点是：______________________。②装置（Ⅱ）的主要缺点是：______________________________，如果选用些装置来完成实验，则必须采取什么改进措施？4、（2004北京）资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧……”。某校化学小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行实验。操作时将过量的氧气与氨气分别从a、b两管进气口通入到装置C中，并在b管上端点燃氨气。两气体通入的先后顺序是，理由是。已有知识：NH3不能在空气中燃烧；NH3对空气有污染。5、为探究乙炔与溴的加成反应，甲同学设计并进行了如下实验：先取一定量工业用电石(含硫化钙等杂质）与水反应，将生成的气体通入溴水中，发现溶液褪色，即证明乙炔与溴水发生了加成反应。请回答：（1）甲同学设计的实验（填能或不能）验证乙炔与溴发生加成反应，其理由是。（2）乙同学选用下列装置和试剂（均可重复使用）设计了一个实验方案，请判断乙能否验证乙炔与溴发生加成反应，其理由是？仪器：试剂：①电石②水③溴水④溴的四氯化碳溶液⑤氢氧化钠溶液⑥硫酸铜溶液⑦PH试纸6、（2003上海）实验室有CuO和Cu粉的混合物，请你利用给出的实验仪器和试剂，设计一种测定该样品（已测得其质量为mg）中氧化铜质量分数的方法，并填写表格中的有关内容。实验可能用到的主要仪器：①托盘天平②启普发生器③硬质玻璃管④泥三角⑤烧杯⑥坩埚⑦酒精灯⑧玻璃棒⑨漏斗⑩干燥管实验可能用到的主要试剂：a．锌粒b．稀硫酸c．氯化钠溶液d．浓硫酸理解原理，掌握方法；学会分析，注重表达。方案三：①在C管中装入样品，称其总质量，并按下图放好药品、连接好装置。②打开活塞A，待产生大量气泡后，在C处加热。③待C中黑色物质变为红色后，关闭活塞A并停止加热。④待C管冷却后称其总质量。⑤计算。