（课标版）2021高考化学一轮复习 第30讲 物质的检验、分离和提纯课件 新人教版.ppt

第30讲物质的检验、分离和提纯课标研读•备考定位方法点拨方法点拨考点一物质的检验考点一物质的检验自主学习•探究提升1．物质检验的三原则一看(颜色、状态)；二嗅(气味)；三实验(加试剂)。2．物质检验的一般步骤(1)观察外观―→(2)取少量样品―→(3)加入试剂―→(4)观察现象―→(5)得到结论NaOH溶液NaOH溶液(1)阳离子的检验除了一些特殊的方法(焰色反应、KSCN溶液显色反应)外，我们一般用NaOH溶液即可鉴别；(2)在没有特殊要求时，如果有多种检验方法，应该选择教材中给定的方法，如检验Fe3＋用KSCN溶液；(3)含Fe3＋、Fe2＋的混合溶液中检验Fe2＋的方法是加入K3[Fe(CN)6]溶液，产生蓝色沉淀或滴加酸性KMnO4溶液，KMnO4紫红色褪去。红稀盐酸Cl－特别提醒(2)可燃性气体的检验。(3)酸性气体的检验白烟(5)强氧化性气体的检验(1)检验气体时，要防止气体之间的互相干扰，如Cl2、SO2均能使品红溶液褪色。(2)中学阶段只学过一种碱性气体，所以只要使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体一般都是氨气。6．物质检验中干扰因素的排除(1)离子检验中的常见干扰因素以及排除措施(2)气体检验中干扰因素的排除如在SO2存在的条件下检验CO2，可设计如下检验方案：酸性高锰酸钾溶液除去SO2→品红溶液检验SO2是否除尽→通入澄清石灰水中检验CO2。7．物质检验的六点注意事项(1)选取试剂要最佳：选取的试剂对试剂组中的反应现象要专一，使之一目了然。(2)不许原瓶操作：鉴别的目的是为了以后的使用，若原瓶操作，会造成试剂污染，“别”而无用。所以要用“各取少许”字样。(3)不许“未知当已知”：结论的得出来自实验现象，在加入试剂之前，该物质是未知的，叙述时不可出现“取××试剂加入××物质……”的字样。一般简答顺序为：各取少许―→溶解―→加入试剂―→描述现象―→得出结论。(4)注意离子检验所要求的环境，如酸碱性。(5)一定要注意避免离子间的相互干扰，如检验CO时，HCO会造成干扰。(6)尽可能选择特效反应以减少干扰，如检验Fe3＋常选用KSCN溶液，而不是Na2CO3溶液等。×××××√√××××××√×根据上述实验现象，回答下列问题：(1)由①可以排除____________________的存在。(2)由②可以证明______的存在，同时排除________________的存在，理由是____________________________________________________________________________________________________。(3)由③可以证明________________的存在。写出c、d中所涉及的反应的化学方程式(是离子反应的用离子方程式表示)：c．_________________________________________；d．______________________________。解题探究•高效演练1．(2020·天津检测)下列关于物质或离子检验的叙述正确的是()A．在溶液中加KSCN，溶液显红色，证明原溶液中有Fe3＋，无Fe2＋B．气体通过无水CuSO4，粉末变蓝，证明原气体中含有水蒸气C．灼烧白色粉末，火焰呈黄色，证明原粉末中有Na＋，无K＋D．将气体通入澄清石灰水，溶液变浑浊，证明原气体是CO2[解析]本题涉及的考点有常见金属阳离子(Fe3＋、Na＋、K＋)的检验、常见气体[H2O(g)、CO2]的检验，考查考生对特殊反应和特殊现象的识记和辨析能力，体现宏观辨识与微观探析的学科核心素养。A项，在溶液中加KSCN可检验Fe3＋的存在，但不能证明原溶液中无Fe2＋；B项，无水CuSO4遇水蒸气生成蓝色的CuSO4·5H2O晶体，常用无水CuSO4证明水分的存在；C项，灼烧白色粉末，火焰呈黄色，只能证明原粉末中有Na＋，不能证明原粉末中无K＋；D项，能使澄清石灰水变浑浊的气体有CO2、SO2。2．(2020·经典习题选粹)由下列实验及现象不能推出相应结论的是()A答题模板：(1)不能在原瓶中操作：鉴别的目的是为了以后的使用，若原瓶操作，会造成试剂污染。解答离子检验题目的一般思路：取样→加试剂→现象→结论。要有操作，有现象，有结论。(2)用词要准确科学：结论的得出来自实验现象，在加入试剂之前，该物质是未知的，叙述时不可出现“取某某试剂或加入某某物质……”的字样。气体试剂要用“通入”，切不可把液体或固体试剂“通入……中”。B5．(2020·河南濮阳二模)采用下列装置欲验证CaSO4与炭粉受热发生氧化还原反应，且还原产物是SO2。下列有关说法中不正确的是()A．装置乙欲验证气体中的还原产物，故试管中盛有CaSO4溶液B．装置丙和装置丁的作用是除去SO