试题-吉林-2017_吉林省松原市2017-2018学年高一物理上学期期中试题（无答案）.doc

-4-2017---2018学年度第一学期期中高一物理试卷时间：2017.11.07答卷时间：90分钟试总分100分一、选择题（每题4分，共48分，1—9为单选10--12为多选。全部选对的得4分，选不全但没有错误的得2分，选错或不答的均得0分）1、下列哪组物理量在运算时遵循平行四边形定则（）位移、速度、加速度、力B.位移、长度、速度、电流C.力、位移、加速度、热传递D.速度、加速度、力、电流2、一辆拖拉机停在水平地面上，请在下列关于拖拉机和地面受力的叙述中选出正确的叙述()A.地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；拖拉机没有发生形变，所以拖拉机不受弹力；B.地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；拖拉机受到了向上的弹力，是因为拖拉机也发生了形变；C.拖拉机受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力，是因为拖拉机发生了形变；D.以上说法都不正确．3、在力的合成中，下列关于两个分力(大小为定值)与它们的合力的关系，说法正确的是（）A．合力一定大于每一个分力；B．合力一定小于分力；C．合力的方向一定与分力的方向相同；D．两个分力的夹角在0°～180°变化时，夹角越大合力越小4、大小分别为15N和20N的两个力，同时作用在一个物体上，对于合力F大小的估计，下列哪种说法正确()A.15N≤F≤20NB.5N≤F≤35NC.0N≤F≤35ND.15N≤F≤35N5、如图所示，F1、F2为两个分力，F为其合力，图中正确的合力矢量图是（）6、质量为m的木箱在推力F作用下，在水平地面上做直线运动．已知木块与地面间的动摩擦因数为μ，那么物体受到的滑动摩擦力应为下列各值的哪个()FθA.μmgB.FcosθC.μ（mg-Fsinθ）D.μ（mg＋Fsinθ）7、A、B、C三物同时、同地、同向出发做直线运动，图2-1是它们位移与时间的图象，由图可知它们在t0时间内(除t0时刻外)()A．三者平均速度相等B．甲的平均速度最大C．乙的平均速度最大D.乙的平均速度最小8、两个共点力的大小均为F，若它们的合力大小也等于F，这两个共点力之间的夹角为（）A、30°B、60°C、90°D、120°9、人走路时，人和地球之间的作用力与反作用力的对数共有()A．一对B．二对C．三对D．四对10、在研究两个共点力合成的实验中，得到如图所示的合力F跟两个分力之间的夹角θ的关系曲线，下列说法中正确的是()A．两个分力大小分别为1N、4NB．两个分力大小分别为3N、4NC．合力大小的范围是1N≤F≤7ND．合力大小的范围是1N≤F≤5N11、如图3-2所示，用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力F挤压相同的木板，木板之间夹着两块相同的砖，砖和木板保持相对静止，则（）A．两砖间摩擦力为零B．F越大，板和砖之间的摩擦力越大C．板、砖之间的摩擦力等于每块砖重D．两砖间没有相互挤压的力12、质量均为m的A、B两个小球之间系一个质量不计的弹簧，放在光滑的台面上．A紧靠墙壁，如图所示．今用恒力F将B球向左挤压弹簧，达到平衡时，突然将力撤去，此瞬间()A．A球的加速度为F/2mB．A球的加速度为零C．B球的加速度为F/2mD．B球的加速度为F/m二、填空题（第13题12分，第14题8分，共20分）13、在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．(1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系，应该做a与________的图象．（3）图6为某次实验得到的纸带(纸带上的点为实际打下的点)，根据图中的纸带和相关数据可求出小车的加速度大小a＝__________m/s2.(结果取两位有效数字)第14题图214、在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是。②本实验采用的科学方法是-（）A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法三、计算题（第15题6分，第16题8分,第17题8分,第18题10分，共32分，要求写出必要的文字说明、主要方程式，只写出结果和无主要方程而仅通过纯数值运算得出的结果，不给分。）15、（6分）一辆汽车刹车后做匀减速直线运动，初速度为10m/s，加速度为-2m/s2。试求该汽车：⑴刹车后第3s末的速度；(2)刹车后6s内的