2022《糖宝宝》教案_1.docx

2022《糖宝宝》教案《糖宝宝》教案在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的《糖宝宝》教案，欢迎大家共享。《糖宝宝》教案1活动目标知道在相同的水温中，白糖比水果糖块溶化得快。培育幼儿视察实力及动手操作实力。让幼儿学会初步的记录方法。活动材料1.白糖、水果糖块。2.装有水的透亮玻璃杯两个，搅拌用的勺子两把。活动过程1.今日老师给小挚友带来一个奇妙的魔术，不过在变魔术之前我要提问几个问题：(1)师：“你们喝过糖水吗，为什么很甜呢?”(2)用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢”提问，激发出幼儿探究的爱好。2.变魔术：请小挚友视察试验，看看发生了什么改变?知道糖宝宝是被水溶解了。3.猜一猜在相同的水温中，白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作，视察结果。活动总结在相同的水温中，白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。活动延长还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢?《糖宝宝》教案2活动目的：1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。2、能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴进行沟通。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算：各式糖果，小毛巾，盘子。活动过程：一、说糖今日，老师带来了一样东西，看，是什么？这些糖它们一样吗？有哪些地方不一样？（颜色，大小，形态，软硬）小结：小挚友视察的真细致，糖宝宝呀穿着五彩缤纷的衣服，而且有大，有小，形态不同，软硬也不同。二、分糖老师在后面桌子上了很多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（老师巡回指导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧！（回到座位上进行小结）小结：刚才我看到有些孩子是按糖的形态分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。真能干。三、吃糖这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？（把糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还有谁的不一样。小结：原来糖宝宝有各种各样的味道。四、延长活动老师还带来了一种好玩的糖（神奇的从口袋里摸出来）是什么糖相识吗？（跳跳糖）对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？（会跳）你们在家里吃过哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）那以后带来和大家一起尝尝好吗？小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。《糖宝宝》教案3一、说教材利用身边顺手可得的物品作为教学活动的教具和学具是我们的园本课程"幼儿园发展实力课程"始终提倡的做法，也是新《纲要》提倡的做法。糖果是每个幼儿宠爱的食品，也是便于收集的物品，利用糖果开展数数嬉戏更符合"生活即教化"的理念。在日常活动中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式。"找珍宝"是孩子们喜爱的嬉戏之一，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感爱好。本次活动我把幼儿数学活动与嬉戏活动进行了整合。依据《纲要》中"能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩……"对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个好玩的嬉戏，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。二、活动目标一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有肯定的相识，让幼儿学习手口一样点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此，我把本节课的目标定为：1、学习手口一样点数5以内的各数，说出总数。（技能目标）2、尝试按数取物，感受数与量的关系。（认知目标）3、体验与同伴共同参加嬉戏的开心心情。（情感目标）重难点：手口如一的点数出5以内的数量。对于小班第一学期的幼儿来说，由于原有阅历的不同，幼儿对数概念的驾驭程度各不相同，所以在活动中，我们一学习数数方法，感受数量关系为主要目标，数数的范围实行保底不封顶，即5以内是每个幼儿必需驾驭的，上不封顶。突出集体教学的价值。三、活动打算为了更好的进行教学和提高孩子的学习爱好，我为本次教学活动打算了足够的材料：有色调艳丽的糖果、帮助幼儿理解的磁铁教具和孩子们喜爱熟识的〈找挚友〉歌曲等。四、说教法这一节课的教学对象是刚进幼儿园才2、3个月的小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，我采纳了开心式的教学方法为主，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿的学习主动性。为了更好地突出幼儿的主体