高三化学物质的分离和提纯 新课标 人教版.rar

总结【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？①除去石灰水中悬浮的碳酸钙【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？①除去石灰水中悬浮的碳酸钙②除去淀粉中的氯化钠【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？①除去石灰水中悬浮的碳酸钙②除去淀粉中的氯化钠③提取（或除去）氯化钠晶体中混有的碘单质【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？①除去石灰水中悬浮的碳酸钙（过滤）②除去淀粉中的氯化钠（渗析）③提取（或除去）氯化钠晶体中混有的碘单质（升华）④分离皂化反应的产物阅读下列资料：过氧化氢（H2O2），其水溶液又称双氧水，常温下它是一种液体，它难电离，且易分解。作为一种经典化工产品，工业上早在100多年前便开始生产。随着社会需求的增长，尤其是生态环境保护的需要，过氧化氢近年来更受到人们的青睐，并称其为绿色氧化剂。为了贮存、运输、使用的方便，工业上采用“醇析法”将其转化为固态的过碳酸钠晶体（其化学式为2Na2CO3·3H2O2），该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质。“醇析法”的生产工艺过程如下：在0℃－5℃下，往饱和的Na2CO3溶液中，先加入H2O2和稳定剂（MgCl2和Na2SiO3），经充分反应后，再加入异丙醇，过滤分离，即得过碳酸钠晶体。【问题】为达到下列目的分别可用什么方法？①除去石灰水中悬浮的碳酸钙（过滤）②除去淀粉中的氯化钠（渗析）③提取（或除去）氯化钠晶体中混有的碘单质（升华）④分离皂化反应的产物（盐析）⑤从碘水中提取碘单质【信息来源】中国化学会主办杂志《化学教育》2004年第6期。作者：北京大学化学学院严宣申（教授），文章题目：《萃取水溶液中碘》。最后一段如下：一般萃取后有一步反萃取—使“目标物”（I2）从一种“溶剂”转入另一种“溶剂”，如用少些NaOH溶液和CCl4—I2萃取溶液振荡，碘以I–和IO3–，3I2+6OH–=5I–+IO3–+3H2O进入水层（碘浓度比原先大得多了），分离后，对水层进行酸化得碘。顺便提及，不能用蒸馏的方法来分离CCl4层的I2，因受热时CCl4将挥发，同时I2将升华。……蒸馏装置示意图实验室蒸馏石油【思考】有没有不加化学试剂改变物质溶解度的方法？若有，请列举1～2个用于分离或提纯物质的实例。【课题】如何从混有少量硝酸钾的氯化钠中，提纯得到较纯的NaCl晶体？（重结晶）【例】（高中化学教科书第三册P81）实验四硫酸亚铁的制备设计实验方案并进行实验提示：1．……2．……3．利用重结晶方法精制硫酸亚铁时，为增大硫酸亚铁的溶解量，可给溶液加热至50℃～80℃；为减少过滤时硫酸亚铁的损失，应将溶液趁热过滤。保温过滤【例】某化学课外小组以海带为原料制取少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：（A）把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；（B）把50mL碘水和15ml。CCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃瓶塞；（C）检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；（D）倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把漏斗放正；（E）旋开活塞，用烧杯接受溶液；（F）从分液漏斗上口倒出上层水溶液；（G）将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；（H）静置，分层。就此实验完成下列填空：（1）正确操作步骤的顺序是：（）→（）→（）→（）→G→（）→（）→（）。【例】某化学课外小组以海带为原料制取少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：（A）把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；（B）把50mL碘水和15ml。CCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃瓶塞；（C）检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；（D）倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把漏斗放正；（E）旋开活塞，用烧杯接受溶液；（F）从分液漏斗上口倒出上层水溶液；（G）将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；（H）静置，分层。就此实验完成下列填空：（2）上述（E）步骤的操作中应注意的是；【例】某化学课外小组以海带为原料制取少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：（A）把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；（B）把50mL碘水和15ml。CCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃瓶塞；（C）检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；（D）倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把漏斗放正；（E）旋开活塞，用烧杯接受溶液；（F）从分液漏斗上口倒出上层水溶液；（G）将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；（H）静置，分层。就此实验完成下列填空：（3）上述（G）步骤操作的目的是。【例】某化学课外小组以海带为原料制取少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘