试题-全国-2007_七年级语文济南的冬天知识精讲 人教实验版.rar
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七年级语文济南的冬天知识精讲人教实验版【基础知识精讲】一、生字学习响(xiǎng)晴伦敦(dūn)髻(jì)贮(zhù)蓄澄(chéng)清水藻(zǎo)1.字音2.多音多义字二、词语积累北平:就是现在的北京。伦敦:英国首都,多雾。作者1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师;1930年回国,任济南齐鲁大学教授。响晴:(天空)晴朗高爽。设若:假如。髻:在头顶或脑后束起来的头发。看护妇:当时护士的俗称。水墨画:中国画中用水墨的画。绿萍:植物名,又名满江红,体小,漂浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类的
试题-全国-2007_七年级语文济南的冬天 人教实验版.rar
七年级语文济南的冬天人教实验版【疑难解析】1.作者笔下的济南冬天最突出的特点是什么?课文是从哪几个方面来表现这一特点的?济南冬天最突出的特点是“温晴”。课文是从三个方面来表现这一特点的:首先写济南冬天的天气,通过与北平、伦敦及热带地方的对比,突出济南冬天的“温晴”,赞誉它是个宝地。接着写济南冬天的山,寥寥数笔,勾勒出一幅淡雅的水墨图。最后写济南的冬天的水,写出水的澄清温暖和多情。2.作者写济南冬天的山,依次写了几幅怎样的山景图?甲生:阳光照耀下的山景图。乙生:薄雪覆盖下的山景图。丙生:城外远山的山景图。3
试题-全国-2007_七年级语文济南的冬天知识练习 人教实验版.rar
七年级语文济南的冬天知识练习人教实验版【学习目的】1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。2.欣赏用词的精当、生动、准确;体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3.在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。【基础知识精讲】词语积累澄清响晴暖和安适镶上狭窄宽敞水藻贮蓄空灵蓝汪汪背景资料1.关于济南的山和水在济南南面,距市中心五里有著名的千佛山。千佛山,古名历山,传说帝、舜耕稼于此,又名舜耕山。它东接佛懋山,西连南马鞍山、层峦叠嶂,形成济南的天然屏障。它们的确都是“小山”,千佛山的主峰也只
试题-全国-2009_七年级语文《济南的冬天》人教实验版知识精讲.rar
用心爱心专心初一语文《济南的冬天》人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容:《济南的冬天》二.重点、难点分析领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。三.新课讲解1.词语积累:(1)正音:髻(jì)水藻(zǎo)贮蓄(zhù)澄清(chéng)镶(xiāng)(2)解词:响晴:(天空)晴朗无云。安适:安静而舒适。贮蓄:储存,积聚。2.介绍作者:老舍(1899-1966),现代作家和人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人,出生于城市贫民家庭。幼年丧父靠母亲抚养长大
七年级语文济南的冬天知识精讲 人教实验版.doc
七年级语文济南的冬天知识精讲人教实验版【学习指导】春天是昂扬向上的,她不仅带给人以视觉上的享受,还带来希望和力量。说到冬天,北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词——“冰冷”或“严寒”;说到冬天,人们会想到那肆虐的北风,骇人的寒流,千里冰封,万里雪飘。北方的冬天,给人的印象是“萧杀”的,可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。可是在老舍先生的笔下,“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷,那种肆虐,那种萧杀,而是一个“温暖”的宝地。可能我们都没有在冬天去过济南,那么,就让我们走进老舍先生的《济南的冬天》,去感受