试题-江苏-2014_江苏省沛县2013-2014学年八年级语文下学期期中试题（扫描版）.rar

8江苏省沛县2013-2014学年八年级下学期期中考试语文试题（扫描版）八年级语文期中试题参考答案1、D2、B3、物质BA我们要做负责任的人。4、凡尔纳《海底两万里》尼摩诺第留斯号科学与幻想巧妙结合（在科学的基础上进行既大胆又合理的想象）5、乱花渐欲迷人眼经纶世务者，窥谷忘反人生自古谁无死，留取丹心照汗青月有阴晴圆缺岂不罹凝寒海内存知己，天涯若比邻明朝散发弄扁舟6、食马者/不知其能千里/而食也。7、通“饲”喂养，动词等同，一样8、D9、日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！10、要具有良好的资质或才能；后天要有坚持不懈的努力精神；要能遇到善于识别人才的伯乐。11、同“殴”，殴打约会12、一会儿，老人也来了，高兴地说：“应当这样。”13、宽容待人，尊敬老人，诚实守信14、以小见大（答借代，也可。）15、杜诗慨叹周瑜侥幸成功，胡诗赞美了年轻统帅周瑜的功绩。16、江南的雪：滋润美艳，有朝气，有生机；朔方的雪：冰冷、坚硬、灿烂，蓬勃奋飞。17、作者把雪景当作想象中的春景写，烘托出了一派勃勃生机，贴切地描绘了江南的雪的内在神韵，寄托了作者的美好理想。18、孤独是北方的雪的特质之一，同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是它的这种完全的献身，让它成为了雨的惊魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。19、江南的雪平和恬静（优美）的美，作者在赞美中流露出些许遗憾；北方的雪崇高的美，作者竭力赞颂将它比作雨的精魂，赞颂独立与张扬个性精神。20、在一所山村小学支教一年即将离开的我，被学生在天桥上深情歌声所打动，最后选择留下的故事。21、伤心难过——惊诧感动——幸福而愧疚——内疚而欣慰一处1分22、交代“我”活动的特定场所，交代“我”身份；为下面学生在天桥上唱歌的情节做铺垫；小桥将学校和村子连为一体，暗示着小桥把学生与我连为一体。1点1分，2点3分23、标题交代事件发生的地点，也揭示了小说描写的主要内容“学生的歌声”；这“歌声”既是学生对“我”流露的感激之情，更是发自内心的依依眷恋；表现纯真的师生情谊；引起读者的阅读兴趣。1点1分，2点3分，3点5分24、参考中考作文评分标准。八年级语文期中试题参考答案17、作者把雪景当作想象中的春景写，烘托出了一派勃勃生机，贴切地描绘了江南的雪的内在神韵，寄托了作者的美好理想。18、孤独是北方的雪的特质之一，同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是它的这种完全的献身，让它成为了雨的惊魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。19、江南的雪平和恬静（优美）的美，作者在赞美中流露出些许遗憾；北方的雪崇高的美，作者竭力赞颂将它比作雨的精魂，赞颂独立与张扬个性精神。20、在一所山村小学支教一年即将离开的我，被学生在天桥上深情歌声所打动，最后选择留下的故事。21、伤心难过——惊诧感动——幸福而愧疚——内疚而欣慰一处1分22、交代“我”活动的特定场所，交代“我”身份；为下面学生在天桥上唱歌的情节做铺垫；小桥将学校和村子连为一体，暗示着小桥把学生与我连为一体。1点1分，2点3分23、标题交代事件发生的地点，也揭示了小说描写的主要内容“学生的歌声”；这“歌声”既是学生对“我”流露的感激之情，更是发自内心的依依眷恋；表现纯真的师生情谊；引起读者的阅读兴趣。1点1分，2点3分，3点5分24、参考中考作文评分标准。