2022《小铃铛》语言教案.docx

2022《小铃铛》语言教案《小铃铛》语言教案作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的《小铃铛》语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小铃铛》语言教案1活动目标：1、能宁静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答老师的提问。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动重难点：活动重点：能宁静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。活动难点：学说故事名称和故事中的短句。活动过程：一、出示小花猫的形象，引导幼儿视察。这是谁?小花猫今日真美丽，瞧，她得颈项上戴了什么?今日老师讲一个《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、老师结合插入图片讲解并描述故事。三、提问：(1)、小花狗望见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?(2)、小白兔望见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?(3)、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说?(4)、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下颈项上的小铃铛，怎么说?四、老师完整地讲解并描述故事其次遍。活动反思：小年龄段的幼儿缺乏交往阅历，不懂与同伴共享。故事《小铃铛》用生动形象的动物和美丽的语言描述如何与人共享并相互帮助的道理。活动起先通过小花猫引出故事，引导幼儿说出圆滚滚、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。在活动其次环节中，通过老师的讲解并描述引导幼儿理解、熟识故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆滚滚、亮晶晶。在探讨沟通中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人，乐于共享。最终一环节，通过幼儿的探讨，沟通，让幼儿了解了故事真正的含义，提升幼儿阅历。懂得有好东西要和好挚友一起共享，相互帮助的道理。《小铃铛》语言教案2教学内容：1、学唱与观赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过观赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟识广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的`情怀。2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代给予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲心情的驾驭，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱课时支配：三课时教学打算：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的状况。二、提出新学期新要求：课前打算，课堂上的要求三、观赏《落雨大》1、观赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖??3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。五、小结、下课。《小铃铛》语言教案31、帮助幼儿学会共享，体验与同伴共享的欢乐。2、初步培育幼儿对故事中语句的理解实力。3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆滚滚、亮晶晶。1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。2、小铃铛一个。一、导入。1、激发幼儿爱好，引导幼儿视察。出示小铃铛。提问：这是什么？老师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。假如你想玩，你会怎样对小花猫说呢？小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？二、绽开。1、老师操作纸杯手偶分段讲解并描述故事，使幼儿理解故事内容。讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时。提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？讲到“小花狗正在河边玩，望见小花猫掉到河里去了”时。提问：小花猫掉到河里去了，假如你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？2、出示挂图，完整观赏故事，学说故事对话。提问：（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆滚滚”是什么意思？还有什么事圆滚滚的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？小花猫情愿把铃铛借给小白兔吗？为什么？（3）小山羊喜爱小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？（5）小花猫为什么难为情？最终它是怎样做的呢？老师小结：小挚友在一起要相互帮助，有好东西要与大家一起共享。三、结束。引导幼儿