《路旁的橡树》语文教案.docx

《路旁的橡树》语文教案《路旁的橡树》语文教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《路旁的橡树》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《路旁的橡树》语文教案1课文原文：从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。“计划是不可以修改的。”工程师说。“橡树也不可以砍。”工人们说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”好词：宽阔、平坦又漂亮；挺立、粗壮、结实、挺拔，高尚的心。好句：这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。筑这条路的人一定有一颗高尚的心。主要内容：《路旁的橡树》这篇文章讲述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡树，为了保护这棵橡树，工程师使公路拐了一个弯，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识。作者简介：瓦·阿·苏霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，В·А·Сухомлнский，1918—1970），前苏联着名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的.一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专着。《路旁的橡树》课后练习题一、拼写小能手。1、连一连。xiàngxiēyántíguàn延橡楔灌蹄2、拼一拼，写一写。tǐngbájiēshigāoshàngbùyuē'értóng（）（）（）（）二、字词集中营。1、写出下列词语的反义词。宽阔——（）沉重——（）长久——（）2、量词聚会厅。一（）城市一（）公路一（）树林两（）工程师一（）楔子一（）心3、选词填空。辽阔宽阔（1）几年过去了，一条（）的沥青公路从北方延伸到了南方。（2）在（）的大草原上，许多牛羊和马儿在欢快的奔跑。三、句子训练馆。1、橡树是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。（用加点的词语仿写句子）2、_____________的草地上开着_____________小花。（把句子补充完整）《路旁的橡树》语文教案2教学目标：1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3、培养独立阅读能力。重点难点：体会人们在处理这棵橡树与路时的心情和开始时不同的态度。教学建议：布置学生搜集有关资料。第一课时1、从导读入手，让学生自由读课文。a、轻声读课文，注意读准字音。引导学生借助拼音认读，可在检查学生朗读时纠正读音。b、画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。2、检查自学情况。a、指名读课文，纠正易渎错的字音。宽阔()挺拔()楔()子b、理解词语。延伸：延长，伸展。挺拔：直立而高耸。沉重：分量大。程度深。责备：批评指摘。高尚：道德水平高。沉默不语：不说话。扫清阅读障碍。默读课文整体感知：默读课文，看看课文讲了一件什么事?先小组交流，再指名说说。本文讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆-满地完成