2011高考化学一轮复习《氮族元素》本章综合提升 人教大纲版.rar

4用心爱心专心第八章氮族元素本章综合提升考点考查NH3、HNO3的有关节知识以及元素化合物的推断等内容1.(2010·北京—黄冈预测卷四)X微粒与水有下列反应，则X微粒是()A.Cl－B.NH3C.HCO3－D.NH4＋解析：根据示意图可知，X＋2H2ONH3·H2O＋H3O＋，显然X为NH4＋。答案：D2.(2010·青岛二中月考题)铜能够溶解于稀硫酸与硝酸钠的混合溶液中。在烧瓶中加入体积为30mL浓度为2mol·L－1的硫酸和1.7g硝酸钠固体粉末，振荡、溶解。试计算该混合溶液最多可溶解铜的物质的量为()A.0.045molB.0.03molC.0.0225molD.0mol解析：反应的离子方程式为：3Cu＋8H＋＋2NO3－===3Cu2＋＋2NO↑＋4H2O。根据数据得知：n(H＋)＝2×2mol/L×0.03L＝0.12mol，n(NO3－)＝1.7g/85g·mol－1＝0.02mol。比较可知H＋过量，故按NO3－的量计算，得出n(Cu2＋)＝0.03mol。答案：B3.(2010·济南一中1月考题)将mg氨通过氨氧化法完全制成硝酸，且将硝酸全部溶解在反应中生成的水里，制成浓硝酸，其质量分数是()A.77.8%B.50%C.63.5D．98%解析：据4NH3＋5O2eq\o(=====,\s\up7(催化剂),\s\do5(△))4NO＋6H2O，①，4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3，②①＋②得NH3＋2O2===HNO3＋H2O，所以相当于1mol水中溶解1molHNO3，其质量分数是eq\f(63g,63g＋18g)×100%＝77.8%。答案：A4.(2010·南京师大附中1月考题)分析下列两则材料，然后解答相应的试题：材料一①PbO＋Ceq\o(=====,\s\up7(△))Pb＋CO↑；②PbO＋COeq\o(=====,\s\up7(△))Pb＋CO2；③[Cu(NH3)2]Ac＋CO＋NH3eq\o(=====,\s\up7(△))[Cu(NH3)3]Ac·CO。材料二NH4NO2不稳定，受热分解产生氮气。实验目的：探究PbO中含有氧。(1)写出装置甲中生成氮气的化学方程式：____________________________________。()()→()()→()()→()()→(f)。(3)在开始阶段，乙中的澄清石灰水中只有气泡，没有白色浑浊出现，产生这种现象的原因是____________________________________________。(4)烧杯中醋酸二氨合铜[Cu(NH3)2]Ac的作用是______________________________。(5)有同学认为该实验用干燥的空气可以代替干燥氮气。你认为这种想法是否可行？说明理由：___________________________________________________________。解析：该实验的目的是测定PbO中是否含有氧。测定的方法是在加热的条件下使碳夺取PbO中的氧，然后用澄清石灰水检验产物中有CO2存在。(1)装置甲中发生两个反应，一个是氯化铵与亚硝酸钠的复分解反应，生成亚硝酸铵，另一个是加热条件下亚硝酸铵分解产生氮气的反应。(2)整套装置是先制备氮气，然后干燥，再在加热的条件下C与PbO反应，反应产物二氧化碳用澄清的石灰水检验，最后是除去混合气体中的有害气体CO的装置。(3)由于开始反应时产物中CO的量较多，而CO2较少，所以开始一段时间在澄清石灰水中并没有浑浊现象产生，随着反应的进行，反应以生成CO2为主时，才能出现浑浊。(4)从已知的化学方程式可知醋酸二氨合铜能够吸收CO，故其作用是防止CO逸出造成毒害。(5)在反应体系中通入干燥氮气的目的是防止空气中的氧气影响实验结果。若用干燥的空气代替干燥的氮气，则空气中的氧气与碳反应生成二氧化碳，不能说明二氧化碳中的氧来自PbO。误区警示：考查装置连接顺序的题是一种老题型，如果不熟悉装置每个“部件”的作用，则会导致连接失误；注意某些装置的两个管口具有不对称性，这种装置的连接很容易将顺序连接颠倒，如该题的装置乙、戊、己。答案：(1)NH4Cl＋NaNO2eq\o(=====,\s\up7(△))NaCl＋NH4NO2；NH4NO2eq\o(=====,\s\up7(△))2H2O＋N2↑或者NH4Cl＋NaNO2eq\o(=====,\s\up7(△))NaCl＋2H2O＋N2↑(2)gh(或kj)de(或ed)bc(3)反应开始的主要产物是CO，而不是CO2(4)吸收CO气体，防止CO逸出造成毒害(5)不可行，因为空气中的氧气与碳反应也产生二氧化碳，导致无法确定二氧化碳中的氧到底是来自Pb