教案-全国-2006_高一物理速度改变快慢的描述 加速度.rar

用心爱心专心121号编辑2高一物理速度改变快慢的描述加速度一．知识目标1．理解加速度的含义及物理意义2．知道加速度单位的符号和读法，了解和生活中某些物体作直线运动的加速度的大小3．知道加速度是矢量，能判断加速直线运动和减速度直线运动的加速度方向，领会变速直线运动加速度正负的意义。4．会用加速度的定义式解决一些实际问题5．通过实例了解加速度大小与速度大小及速度大小的区别6.知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的速度—时间图像理解加速度的意义二．能力目标会用加速度的定义式解决一些实际问题会根据匀变速直线运动的速度时间图像求加速度三．德育目标培养学生抽象思维能力，能对事物进行具体分析和判断四．教学重点正确理解加速度的概念及物理意义五．教学难点弄清加速度的速度的区别六．教学过程运动物体速度改变的快慢跟我们的日常生活有密切的联系，公共汽车起动时如果速度必变得太快，乘客就容易倾倒，而短跑运动员起跑时却希望自己的速度能很快地增大，飞机在起飞和降落时速度改变的快慢都必须控制在一个合理的范围内才行，为了定量地研究速度改变快慢的程度，我们有必要引入一个新的物理量来描述速度改变的快慢。1.速度改变快慢的比较初速度经过时间末速度A.自行车下坡2311B.公共汽车出站036C.某舰艇出航0206D.火车出站010020E.飞机在开空飞行30010300比较A和B：它们经过的时间相等，（都是3秒），A的速度变化量是（11-2=9）大于B的速度变化量6，在时间相等的情况下速度变化量大的物体速度改变得快，即自行车比汽车速度改变得快。比较A和B：它们速度的变化量相等都是6，B经过的时间比C短，在速度变化量相等的情况下运动时间短的物体速度改变得快，即汽车比舰艇速度改变的快。比较C和D：火车速度的变化量跟舰艇不相等，经过的时间也不相等，所以要比较它们的速度改变的快慢，只有计算它们平均每秒钟速度的变化量，单位时间内速度变化多的物体速度改变快，由此算出以上五个物体每秒钟速度变化的数值分别为3、2、0.3、0.2、0，它们速度改变快慢程度便很容易比较出来回顾以上计算自行车每秒钟速度改变量的计算式：，式中的11是自行车的末速度，2为初速度，分母中的3为运动的时间，得数3为自行车每秒钟速度的改变量，我们把它定义为加速度，这是物理学中的一个重要概念。2.加速度概念：为反映物体速度变化的快慢而引入加速度这一概念定义：加速度等于速度的改变和发生这一改变所用时间的比值，式中为初速度（时间t开始时的速度），为末速度，（时间t末了时的速度）a为在时间t内的加速度单位：在国际单位制中是：米/秒2，读作“米每二次方秒”符号是m/s2(或ms-2)常用的单位还有厘米/秒2含义：加速度等于速度的变化和时间的比值，因而加速度是速度对时间的变化率，即单位时间内速度的变化，：如：a=1m/s2表示每秒种速度的必变量是1m/s加速度是矢量，加速度的方向和速度改变量的方向相同1.在加速度直线运动中，加速度度方向和初速度方向相同2.在减速直线运动中，加速度方向和初速度方向相反加速度和速度的区别它们具有不同的含义：加速度描述的是速度改变的快慢，速度描述的是位移改变的快慢速度大加速度不一定大；加速度大速度不一定大，速度变化量大，加速度不一定大，加速度为零，速度可以不为零；速度为零，加速度可以不为零。在速度图象中加速度的体现