教案-全国-2005_高二物理电阻定律 电阻率 人教版.rar
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用心爱心专心121号编辑2高二物理电阻定律电阻率教学目标:1.理解电阻定律和电阻率,能用电阻定律进行有关的计算2.知道半导体、超导体及其应用教学重点:电阻定律及其应用教学难点:电阻定律、电阻和电阻率的区别和联系教学仪器:计算机教学、滑线变阻器教学过程:电阻定律一、引入问:导体的电阻表示什么?它的大小由什么因素决定?本节课用实验来进行研究二、新课教学问:导体的自身因素有哪些?如何用实验研究?——控制变量法实验:(1)材料、横截面积相同:长度不同R∝L(2)材料、长度相同:横截面积不同R∝1/S(3)长度、横
教案-全国-2005_电阻定律 电阻率 人教版.rar
用心爱心专心121号编辑4电阻定律电阻率●本节教材分析本节的电阻定律是这一章的基本规律之一,它反映了导体的电阻与导体的长度、横截面积及电阻率的定量关系.教材对电阻定律的讲述,从学生的实际出发,在学生初中已有的定性认识的基础上,通过实验,引入电阻率的概念,得出电阻定律.同时,还介绍了电阻率与温度的关系.因此,做好教材安排的实验,是顺利完成这一教学任务的关键.电阻率是一个反映材料导电性能的物理量.各种材料的电阻率都随温度而变化.金属的电阻率随温度的升高而增大;半导体的电阻率随温度的升高而减小;超导体的电阻率在
教案-全国-2005_高二物理电阻定律 人教版.rar
用心爱心专心121号编辑4高二物理电阻定律(一)知识与技能l、深化对电阻的认识,掌握电阻定律及电阻率的物理意义。2、了解导体的电阻率与温度有关,了解几种常见材料的电阻率。3、通过问题教学,加强学生的问题意识,培养学生的创新能力。(二)过程与方法1、通过学生发现问题——提出问题——方法研究——实验操作等一系列探索过程,使学生掌握如何获取知识,发展思维能力。2、通过问题教学培养学生的动手、动脑、互相合作、互相交流的科学研究方法。(三)情感、态度与价值观1、通过对超导现象的研究介绍,激发学生爱国和奋发学习的精神
教案-全国-2006_高二物理电阻定律 电阻率教案 人教版.rar
用心爱心专心121号编辑4高二物理电阻定律电阻率教案一、教材分析电阻跟导体的材料、长度、横截面积以及温度之间的关系,初中已经定性地讲过,本节的电阻定律是这一章的基本规律之一,它反映了导体的电阻与导体的长度、横截面积及电阻率的定量关系,教材对电阻定律的讲述,从学生的实际出发,在学生初中已有的定性认识的基础上,通过实验,引入电阻率的概念,得出电阻定律。同时,还介绍了电阻率与温度的关系。因此,做好教材安排的探究和演示实验,是顺利完成这一教学任务的关键。电阻率是反映一个材料导电性能的物理量。各种材料的电阻率都随温
高二物理电阻定律 电阻率教案 人教版.rar
用心爱心专心121号编辑4高二物理电阻定律电阻率教案一、教材分析电阻跟导体的材料、长度、横截面积以及温度之间的关系,初中已经定性地讲过,本节的电阻定律是这一章的基本规律之一,它反映了导体的电阻与导体的长度、横截面积及电阻率的定量关系,教材对电阻定律的讲述,从学生的实际出发,在学生初中已有的定性认识的基础上,通过实验,引入电阻率的概念,得出电阻定律。同时,还介绍了电阻率与温度的关系。因此,做好教材安排的探究和演示实验,是顺利完成这一教学任务的关键。电阻率是反映一个材料导电性能的物理量。各种材料的电阻率都随温