试题-湖南-2016_湖南省长沙市麓山国际实验学校2016届九年级语文第六次限时训练试题.doc

1湖南省长沙市麓山国际实验学校2016届九年级语文第六次限时训练试题总分：150分时量：150分钟一、积累与运用（共30分）1．在下列各组词中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）（2分）中流砥柱五行（xíng）缺土枘（ruì）凿商酌嗔（chēng）怪怄（òu）气半身不遂自曝自弃吹毛求刺钧裁伫（chù）立引颈受戮（lù）折（shé）本谈笑风声褴褛强（qiáng）聒不舍2．下列加点词语运用正确的一项是（）（2分）我们来到郊外，从山上俯瞰山下的沧海桑田，真是好不壮观。在我最近的写作中，成语的运用越来越不由自主了，得到了语文老师的表扬。黄大师制作的这幅水墨画——《临风图》，真是令观者赞不绝口。工作繁忙的刘老师只有周末才能回家与妻儿同享天伦之乐。3．下列语句中，没有语病的一项是（）（2分）2016年的田家炳初三年级是夺取今年中考大捷的关键一年。黄兴北路建设工程已于2016年3月底正式动工，力争年底建成通车，困扰长沙市民多年的黄兴北路“直行”问题将彻底解决。通过这次理化生模拟考试，使初三学子考试的信心得到了充分的提升。D、在今年三月份，学校开展了“学雷锋，树新风”，让我们全体学生都受到了“雷锋精神”的洗礼。4．将下列句子排序，最恰当的一组是（）（2分）童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，。玩累了，我会选择一颗巨大的松树，倚着它坐下来。①小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软②而我常穿梭于那松林间，奔跑呼喊着③没有杂草，没有荆棘，只是散布着一颗颗松果④收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲⑤那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄A、⑤①④③②B、⑤①③②④C、⑤②④①③D、②④③⑤①5．下列有关传统文化知识的一项中，不正确的一项是（）（2分）对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔子为圣人，称孟子为亚圣。“鄙”用来谦称自己学识浅薄，如：鄙人、鄙见。对别人称自己的东西，可用“拙”，如：拙笔、拙作、拙见。C、“清明”之后是“谷雨”，“秋分”之前是“白露”，“处暑”的“处”是“正当”的意思，意思是正当天气炎热的时候。D、殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。6．综合探究：（4分）阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理。在清代乾隆年间，有两个书法家。一个极认真地模仿古人，讲究每一画都要酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺要像米芾的。自然，一旦练到了这一步，他便颇为得意。另一个则正好相反，不仅苦苦地练，还要求每一笔每一画都不同于古人，讲究自然，直到练到了这一步，才觉得心里踏实。有一天，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，您的字哪一笔是古人的呢？”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问了一句：“也请问仁兄，您的字究竟哪一笔是您自己的呢？”第一个听了，顿时张口结舌。道理：____________________________________________________________________7.综合运用(6分)某班开展了“青春随想”综合性学习活动。请你按照要求,完成以下几项活动:（1）活动标语我拟写(2分)为了扩大宣传,结合主题,班长拟写了本次活动海报的上半句标语,请你完成下半句的写作。拥抱青春五彩梦，____________________________________（2）活动板块我设计（2分）如果你是本次活动的总策划，请根据示范，再拟定两个合适的活动项目。活动板块一：举办“青春知识”系列讲座活动板块二：举行“青春宣言”演讲比赛活动板块三：___________________________________________活动板块四：___________________________________________（1）活动开场我来说（2分）请你为这个活动设计一个开场白，激发同学的活动兴趣。________________________________________________________________________________________________________________________________________8.古诗文默写填空。（共5分，每空1分）⑴，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）⑵了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）⑶黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）⑷生活中，我们既要善于从正面学习，又要善于从反面借鉴，真正做到“，。”（《论语》十二章），那么，我们就会无往而不利。9.名著阅读（5分，每空1分）A、知府听说罢，大惊，火速差人下来，检点了杀死人数，