教案-全国-2009_高中物理磁场对运动电荷的作用力人教版选修3-1.rar

用心爱心专心磁场对运动电荷的作用力一、课标及其解读1、通过实验认识洛仑兹力（①通过实验，知道通运动电荷在磁场中会受到洛仑兹力的作用；②知道运动电荷在磁场中沿不同方向运动时，所受洛仑兹力不同。）2、会判断洛仑兹力方向（①会用左手定则判断洛仑兹力的方向；②知道洛仑兹力方向始终垂直磁感应强度的方向和电荷的运动方向，但磁场方向不一定与电荷的运动方向垂直。）3、会计算匀强磁场中洛仑兹力的大小（①能推导匀强磁场中洛仑兹力的表达式，会计算匀强磁场中洛仑兹力的大小；②洛仑兹力的计算限于带电粒子的速度方向与磁场方向平行和垂直两种情况。）4、了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用（知道电视显像管的基本构造以及它工作的基本原理。）二、教学重点洛仑兹力的大小和方向三、教学难点洛仑兹力的大小和方向四、教学易错点1、负电荷运动时受洛仑兹力方向判断。2、洛仑运动不做功。3、v与B方向相同时不受洛伦兹力。五、教学疑点1、已知B、v的方向，可唯一确定F的方向，但已知F、v方向不能确定磁场方向；2、f=qvB中v的含义是相对于磁场运动的速度；3、为什么安培力作功，而洛仑兹力不做功。六、教学资源（一）特别重视问题：1、特别重视实验，它是学生探究洛伦兹力大小与方向的基础；2、重视思考与讨论，体现过程与方法教学目标；3、重视培养学生建立三维空间摸型；4、重视洛仑兹力和安培力比较，培养学生的迁移能力。（二）重要思想方法：1、关于洛仑兹力方向，从提出问题，猜想假设、实验验证到分析论证，充分体现新教材的探究教学思想。2、洛仑兹力大小推导，体现了培养学生建立物理模型，培养学生逻辑思维能力的思想。3、电视显像管的工作管理，重点在工作原理，不深究技术细节，体现删难就简，突出重点的思想。