教案-全国-2007_人教版高中物理第三册激光教案[整理两套].rar
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教案-全国-2007_人教版高中物理第三册激光教案[整理两套].rar
用心爱心专心激光〖教学目标〗了解激光的特点;了解激光的应用。〖教学重点与难点〗激光的特点以及激光的应用〖教学用具〗激光演示仪〖主要教学过程〗引入:激光是与原子能、半导体、计算机一起出现的20世纪的四项重大发明之一。它的意为受激辐射光放大器。由于激发有方向性强,单色性好,亮度高,相干性好等特性,其在军事上的应用十分广泛。激光武器是利用激光束来直接攻击敌方目标的。其优点主要是:(1)速度快,射束直,射击精确度高。(2)摧坚能力强。(3)灵活、无惯性,不产生后座力。(4)抗电磁干扰能力强。激光武器是高新技术兵器
教案-全国-2007_人教版高中物理第三册激光教案.rar
用心爱心专心激光一、教学目标1.知识目标:(1)了解激光和自然光的区别.(2)通过阅读,收集整理相关资料,认识激光的特点和应用.2.能力目标:(1)通过课外阅读,收集整理有关激光应用的资料,培养加工处理信息的能力.(2)通过对激光的特点及应用的学习,培养应用物理知识解决实际问题的能力.3.德育目标:通过对激光应用的学习,使学生感受到科学知识的无究力量,培养热爱科学的品质.二、教学重点激光与自然光的区别以及激光特点和应用三、教学难点激光与自然光的区别.四、教学方法1.通过对自然光的分析,提出激光的相干性.2
教案-全国-2007_人教版高中物理第三册光的干涉教案[整理两套].rar
用心爱心专心光的干涉教学目的:1、在学生已有几何光学知识的基础上引导学生回顾人类对光的本性的认识发展过程2、在了解机械波干涉的基础上使学生了解产生光的干涉的条件和杨氏实验的设计原理。3、使学生掌握在双缝干涉实验中产生亮条纹和暗条纹的条件,并了解其有关计算,明确可以利用双缝干涉的关系测定光波的波长。4、通过干涉实验使学生对光的干涉现象加深认识。重点内容:1、波的干涉条件及相干光源的获得。2、双缝干涉中明暗条纹的产生及有关计算。教学过程:引言:前面一章已学过几何光学,对光的一些性质有了初步了解。如:光在均匀介
教案-全国-2007_人教版高中物理第三册核反应 核能教案[整理两套].rar
用心爱心专心核反应核能〖教学目标〗知道原子核的人工转变,知道核能;了解爱因斯坦的质量方程,知道质量亏损;会根据质能方程和质量亏损的概念计算核反应中释放的核能.〖教学重点〗使学生了解原子核的人工转变和质能能方程。〖教学难点〗分析核反应过程和核能的计算。〖主要教学过程〗引入衰变是原子核的自发变化,那么,能不能用人工的方法使原子核发生变化呢?如果可以,发生什么现象?遵循怎样的规律?新课教学一、核反应1、原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程,称为核反应。2、原子核的人工转变(1)1919年,卢瑟福发现质子核
教案-全国-2007_人教版高中物理第三册光的电磁说教案[整理两套].rar
用心爱心专心光的电磁说教学目的:了解光的电磁说知道红外线和紫外线的波长特点及主要应用教学重点:知道光是一种电磁波教学难点:红外线和紫外线的波长特点及主要应用教学用具:教学方法:启发式综合教学法教学过程:引入:光的干涉和衍射现象无可怀疑地证明了光是一种波。但光的本质是什么呢?授新:光的电磁说:19世纪60年代,麦克斯韦预言了电磁波的存在,并从理论上得出电磁波在真空中的速度是3.0×108m/s,与当时测得的光速十分接近。它认为:光与电磁现象有着本质的联系。由此他提出:光是一种电磁波。2、1887年,德国的物