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教案-全国-2006_高一物理功和能 人教版.rar
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教案-全国-2006_高一物理功和能 人教版.rar
用心爱心专心121号编辑1高一物理功和能【教学目标】：1、知道能量在相互转化的过程中，转化了多少能量，可以由做功的多少决定2、知道做功的过程就是能量的转化过程3、知道功是能的转化量度【教学难点】：理解功是能的转化量度【教学重点】：功是能的转化量度的理解【教学用具】：投影仪、投影片【教学过程】一、新课讲授1、让学生举出一些生活中物体能够做功的例子如：流动的河水流动的空气等2、教师总结：一个物体能够对外做功，说明它具有能量。提问：我们知道，各种不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程中总的能量守恒，那么在能
2023-03-17
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教案-全国-2006_人教版高一物理功和能.rar
用心爱心专心121号编辑2高一物理功和能一．知识目标1．知道能量的定义，知道对应于物质不同的运动形式具有不同的能量2．理解不同能量之间的转化，知道转化中总能量守恒3．理解功是能量转化的量度二．能力目标理解理解功和能之间的区别和联系从能量及能量转化的角度来分析物体的运动，解决有关问题三．德育目标运用辩证唯物主义的观点和科学的态度，从功能角度探索，研究，发现自然规律，并运用它服务于全人类四．教学重点理解功和能的关系知道能量的转化用做功来量度五．教学难点在具体的物理现象中能确认具体能量的转化情况，能用做功来定量
2023-03-17
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教案-全国-2006_高一物理功和能三 人教版.rar
用心爱心专心117号编辑2高一物理功和能三一、教学目的：1．知道在能量相互转化过程中，转化了的能量的多少，可以由做功的多少来确定。2．知道做功的过程就是物体能量的转化过程。3．知道功是能量转化的量度。4．为后面定量地描述动能和势能及机械能做好准备二、重点难点：1．理解做功的过程就是物体能量的转化过程是本节的重点。2．理解功是能量转化的量度是本节的难点。3．能源问题是本节课对学生的一个能力培养点。三、教学方法：演示、讲授、讨论、练习。四、教具：滚摆、皮球、重物、弹簧五、教学过程：复习提问：在初中，我们已经学
2023-03-17
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教案-全国-2006_高二物理功和能典型题剖析 人教版.rar
用心爱心专心121号编辑2高二物理功和能典型题剖析例1水平地面上放一个重4N的足球，一个小孩用10N的力踢球，使球向前运动2m．关于小孩对球做功的下列说法中，正确的是[]A．小孩对球做功20J．B．小孩对球做功8J．C．小孩对球做功28J．D．题中条件不足，无法算出小孩对球做功的多少．分析小孩踢球的力是瞬时的，仅仅在小孩的脚与球接触时才施加给球，并不是用恒定的10N的力推动球前进2m，所以A错．同理，根据功的定义，B、C也错．小孩踢球时对球做的功，转化为球所增加的能量（动能），表现为获得初速度v0沿地面前
2023-03-17
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试题-全国-2006_高一物理功和能典型例题 新课标 人教版.rar
用心爱心专心115号编辑1高一物理功和能典型例题http://www.DearEDU.com图1【例题1】如图1所示，轻绳下悬挂一小球，在小球沿水平面作半径为R的匀速圆周运动转过半圈的过程中，下列关于绳对小球做功情况的叙述中正确的是（）绳对小球没有力的作用，所以绳对小球没做功；绳对小球有拉力作用,但小球没发生位移，所以绳对小球没做功；绳对小球有沿绳方向的拉力，小球在转过半圈的过程中的位移为水平方向的2R，所以绳对小球做了功；以上说法均不对.【分析与解】从表面上看似乎选项Ｃ说得有道理，但事实上由于绳对小球的
2023-04-06
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