教案-全国-2006_人教版高一物理功和能.rar

用心爱心专心121号编辑2高一物理功和能一．知识目标1．知道能量的定义，知道对应于物质不同的运动形式具有不同的能量2．理解不同能量之间的转化，知道转化中总能量守恒3．理解功是能量转化的量度二．能力目标理解理解功和能之间的区别和联系从能量及能量转化的角度来分析物体的运动，解决有关问题三．德育目标运用辩证唯物主义的观点和科学的态度，从功能角度探索，研究，发现自然规律，并运用它服务于全人类四．教学重点理解功和能的关系知道能量的转化用做功来量度五．教学难点在具体的物理现象中能确认具体能量的转化情况，能用做功来定量地反映这种转化六．教学过程引入：初中同学学过功和能的一些知识，对功和能有一个简单的认识并能定性地分析某些物理现象，前二节我们较深入地探讨了功的概念，功的计算，现在将进一步研究能的基本知识及功和能的关系能的概念(1)能的定义：一个物体能够对外做功则这个物体就具有能举例：流动的河水、飞行的子弹、自由下落的重物、压缩的弹簧、燃烧的火焰、高压的气体┉(2)物质的不同运动形式对应着不同的能演示：弹簧吊挂物体，一端固定在铁架上，用力下拉物体，使弹簧伸长后放手，物体将向上运动，弹簧对物体做功，说明形变的弹簧具有能量，此能量叫弹性势能演示：点燃走马灯的蜡烛后，灯的一部分旋转起来，这个现象中，有些什么能？能如何转化？首先是蜡烛的化学能经燃烧释放出来，加热空气，空气分子运动加剧，转化为空气分子的内能，热空气上升又带动走马灯旋转，空气的部分内能又转化为走马灯的机械能，由此看来，自然界的能多种多样，除上述的能以外，还有电能、光能、原子能、生物能┉同时它们之间可以相互转化(3)各种不同形式的能可以相互转化，而且在转化过程中守恒早晨太阳出来，照耀树木，太阳能经植物的光合作用转化为生物能┉傍晚，电灯亮了，电能转化为热能、光能等等，在能的转化中，能保持守恒在能的转化过程中，与之紧密相关的物理量是什么呢？是做功2.做功的过程是能量转化的过程，物体的能量发生变化，对外则表现为做了一定的功，(1)做功使不同形式的能量发生转化人拉着重物在光滑水平面上由静止而运动，人对物体做功的过程中，人的生物能转化为物体的动能在水力发电厂中，水流对水轮机冲击，带动水轮机转动，从而带动发电机转动而做功，水流的机械能转化为电能火车前进做功，是先把燃料油和煤的化学能转化为热能，经内燃机或蒸汽机又把热能转化为火车的机械能。由此看来，能量互相转化要伴随着做功，但能量转化的多少如何来确定呢？(2)功是能转化的量度运动员将质量为150kg的杠铃举高2米，他做了多少功，就有多少的生物能转化为杠铃的重力势能自然界中有各式各样的力，如电磁力、分子力、核力┉它们做功的计算方式各不相同，但有一点是相同的，即做了多少功就有多少能量由一种形式转化为另一种形式。功和能之间有着密切的联系，但它们之间有什么区别呢？3.功和能(1)能是物体运动状态决定的物理量，即状态量，而功则是和物体运动状态变化过程有关的物理量，是过程量，两者有着本质的区别。(2)做功可以使物体具有的能量发生变化，而且物体能量变化大小是用做功的多少来量度的，但功和能不能相互转化。