教案-全国-2006_人教版高一物理曲线运动.rar

用心爱心专心121号编辑4高一物理曲线运动【本章概述】：本章以曲线运动的两种特殊情况——平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律.通过本章的学习，要明确物体做曲线运动的条件和如何描述曲线运动，学会运用合成和分解的基本方法.同时，要进一步认识到，牛顿运动定律对不同形式的机械运动是普遍适用的;另外，在研究不同运动时要注意各自的特点，对具体问题进行具体分析，学会灵活运用所学的知识.本章内容分为三个单元：第一单元：第一节讲述了物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.第二单元：第二、三节阐述了研究曲线运动的基本方法，并用这个方法具体研究了平抛运动的特点和规律.第三单元：第四节到第七节学习匀速圆周运动的描述方法和基本规律以及匀速圆周运动规律的应用举例.【教学目的】1、掌握曲线运动的速度方向。2、理解曲线运动为什么是变速运动。3、掌握物体做曲线运动的条件。【教学重点】怎样理解曲线运动是变速运动。【教学难点】理解物体做曲线运动的条件。【教具】幻灯片、小球等。【教法】演示实验、讨论、启发【步骤】序言世界是多彩的，即有简单，也有复杂。同样，在精彩的物理世界中，呈现在我们面前的有直线的运动，也有曲线的运动。让我们怀着孩童般的好奇心去体会世界的精彩！复习1、运动学基本概念：①速度是矢量，既有大小又有方向。（速度变化有几种情况？）②加速度是速度对时间的变化率，只要速度变化就有加速度。2、动力学基本规律：①力是改变物体运动状态的原因（力与运动的关系如何？）②牛顿运动定律（重点是牛顿第二定律）一、曲线运动实例1、例举生活中做直线运动和曲线运动的物体。2、曲线运动是普遍的运动情形。小到微观世界（如电子绕原子核旋转）；大到宏观世界（如天体运行）都存在。生活中如投标枪、铁饼、跳高、跳远等均为曲线运动。二、曲线运动的速度一、实验分析：〖提问〗：比较这两种运动的区别及其各自特点.1.这两种运动的轨迹不同，一种是直线，另一种是曲线.2.直线运动时，运动方向不变.曲线运动时，运动方向时刻改变.我们去研究曲线运动速度到底有什么特点？水滴甩出方向与运动曲线方向的关系〖演示一〗：观察曲线运动中物体的速度方向，用毛笔蘸满水，在黑板上做一圆弧运动，当毛笔突然停下时，分析水滴甩出的方向与圆弧关系。〖演示二〗：水滴沿伞的边缘切线飞出〖演示三〗：火星飞出〖演示四〗：运动员在掷铅球和链球该在什么时候松手？总结：在曲线运动中物体在某一点的瞬时速度方向就是曲线上该点的切线方向。二：理论推理：（1）在变速直线运动中如何确定某点瞬时速度？分析：如要求直线上的某处A点的瞬时速度，可在离A不远处取一B点，求AB的平均速度来近似表示A点的瞬时速度，如果时间取得更短，这种近似更精确，如时间趋近于零，那么AB间的平均速度即为A点的瞬时速度。（2）在曲线运动中如何求某点的瞬时速度？小球受到磁铁的吸引，运动方向被改变，由直线运动变成曲线运动。如图所示,分析曲线运动中一段时间内的平均速度时，当时间段取得越来越小，平均速度方向（由A指向B）逐渐向曲线在该点A的切线方向逼近.当时间Δt足够小时，割线的方向就等同于切线方向，此时平均速度方向就等同于切线方向，也就是平均速度方向等同于该点的速度方向.即质点在某一点（A）或某一时刻的瞬时速度方向就在该点（A）的切线上，且指向物体运动方向.〖提出问题〗：根据上面的学习，结合已有的知识体系来判定曲线运动是匀速运动还是变速运动？总结二：由于在曲线运动中每一点的切线的方向不同，所以，曲线运动是变速运动。就一定有加速度如何才能使得物体做曲线运动呢？它的产生条件是什么呢？三、物体做曲线运动的条件既然曲线运动是变速运动，那么由a=可得具有加速度，又由F=ma可知受力不为零，那到底有什么样的特点呢？〖演示五〗：书本实验。思考：1、将磁铁放在铁块的正前方？2、将磁铁放在铁块的正后方？3、将磁铁放在铁块的侧面？4、磁铁在起什么作用？〖方案二〗：问题：给你一磁铁，如何使小钢球①加速仍做直线运动.②减速仍做直线运动.③做曲线运动，提示：磁铁给小钢球一个力的作用〖归纳〗：①直线加速：F的方向与v的方向一致.②直线减速：F的方向与v的方向相反.③曲线运动：F的方向与v成一角度.结论3：当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做直线运动；当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动.〖思考〗：物体做曲线运动的条件与牛顿定律矛盾吗？当物体受到的力于物体的运动方向在同一直线上时，里及对物体的运动其到加速或减速的作用，当外力与物体的运动方向不在同一直线上时，力将改变物体的运动方向，使物体做曲线运动。举例：运动员掷出的铁饼是沿曲线运动的，地球、月球、人造地球卫星是沿轨道做曲线运动的，汽车拐弯时是做曲线运动的。飞行的铁饼，导弹，卫星…平抛模型和圆周运动模型渗