教案-全国-2014_四年级英语下册 Story Time教案 （新版）闽教版.rar

1StoryTimeTheMonkeysandtheCrocodile一、文化和语言注释1.在英语中，形容猴子的叫声用单词chatter表示，如：Themonkeysarechattering.(一些猴子正在吱吱叫着。)在口语中monkey还指“顽童”、“淘气鬼”，如：Whathaveyoudone，youyoungmonkey！(你都干了些什么，你这小捣蛋鬼！)makeamonkeyofsomebody(愚弄某人)，monkeybusiness在口语中则指“欺骗”、“恶作剧”。monkey还可以作动词用，monkeyabout/around指“胡闹”、“捣蛋”，如：Theboysaremonkeyingaboutintheplayground，andoneofthemgetshurt.(男孩子们在操场上打打闹闹，其中一个受了伤。)2.crocodile(鳄鱼)为食肉性动物，产于亚洲、澳洲、非洲和美洲热带地区。鳄鱼多以动物为食，个别大鳄也攻击人、畜。成语shedcrocodiletears的字面意思是“流下鳄鱼的眼泪”，引申义为“假慈悲”。3.catch意为“抓获”、“捕捉”，如：Hewenttocatchthatmonkey.(他去抓那只猴子。)4.reach意为“抵达”、“伸手触到”，作及物动词使用。如：IreachedNewYorkonMonday.(我星期一抵达了纽约。)Icanreachtheceiling.(我的手能碰到天花板。)Canyoureachthebookontheshelf？(你够得着书架上的那本书吗？)5.whynot在口语中用于表达禁止、拒绝、否定等意味句子的回答，意为“为什么不”、“有何不可”等。如：—Youshouldntsmoke.(你不应该吸烟。)—Whynot？(为什么不行？)6.peach(桃子、桃树)的复数形式是在词尾加es。Peachesgrowinwarmcountries.(桃子生长在气候温暖的国家。)apeach在口语中指“极漂亮的人(或东西)”，如：That’sapeachofacar.(那是部漂亮的小车。)7.Youcansitonmyback.(你可以坐在我的背上。)这里的back是名词，意为“(人和动物的)背部”、“脊背”，如：Shewascarryingthebabyonherback.(她正背着婴儿。)back还常作形容词用，意为“后面的”、“背后的”，如：backgarden(后花园)，backdoor(后门)。8.Icantakeyouthere.(我可以把你带到那儿。)take可指“(用交通工具、道路等)将(人)运送到”、“使到达”，如：Hetookmetothestationinhiscar.(他开车送我到车站。)9.Thenyoullbehislunch.(那么你就会成为他的午餐了。)这是一种幽默的说法。10.Isee.常在口语中使用，意为“知道了”、“原来如此”。二、请您欣赏——习惯用语astrickyasamonkey(猴子般)诡计多端ascunningasafox(狐狸般)狡猾asfierceasatiger(老虎般)凶猛astimidasarabbit(兔子般)胆小懦弱asgentleasalamb(绵羊般)温柔教学目标◆语言知识目标1.通过故事学习，巩固以下三种句型：(1)Ican..../Ican’t....(2)bedoingsth.(3)He’ll....2.学习故事中出现的新单词，对它们的音和义有初步的了解。3.帮助学生认真模仿故事中不同人物的语音、语调，养成良好的发音习惯。◆语言技能目标1.能在图片的帮助下理解故事的大致内容。2.能根据录音材料表演故事。3.能根据图片叙述故事的主要情节。◆情感态度告诉学生遇到困难的时候要沉着冷静，遇到危险的时候要临危不乱，发挥自己的聪明才智，以智取胜。教具准备1.单词、词组的图片和卡片。2.《猴子与鳄鱼》的故事书一本。3.课文挂图。4.猴子妈妈和小猴子的头饰各一个，鳄鱼头饰一个。教学过程Step1Warmingup1.师生之间互致问候。2.教师播放录音，全班学生模仿唱歌曲：OldMacDonaldHasaFarm.Step2Review1.复习有关动物的单词，并教授单词crocodile。(1)教师说：“OldMacDonaldhasafarm.Therearemanyanimalsonthefarm.Whatarethey?”(2)教师出示各种动物的图片和卡片，复习有关动物的单词。(3)教师出示猴子和鳄鱼的图片，问：“Whatarethey?”引出单词crocodile的教学。2.教师出示《猴子与鳄鱼》的故事书说：“Thisstoryisaboutthemonkeysandacrocodile.W