高三第二轮复习-力与物体的平衡.ppt

2017高考导航——适用于全国卷Ⅰ共点力平衡考点一物体的受力分析命题规律该热点为每年高考的重点，分析近几年高考，考查方向主要有以下几点：(1)考查对力的有无和方向的判断．(2)受力分析结合平衡知识进行考查．(3)整体法、隔离法和牛顿运动定律的应用．(2015·内蒙古包头测评)如图所示，物体A置于水平地面上，力F竖直向下作用于物体B上，A、B保持静止，则物体A的受力个数为()A.3B.4C.5D.6（变式训练）（2016年天津五区县联考）如图所示，A、B、C三物块叠放并处于静止状态，水平地面光滑，其他接触面粗糙，以下受力分析正确的是（）A、A与墙面间存在压力B、A与墙面间存在静摩擦力C、A物块共受3个力作用D、B物块共受5个力作用(2016·全国卷高考模拟)如图，物体A恰能在斜面体B上沿斜面匀速下滑，若后来沿斜面方向用力向下推物体，使物体加速下滑，则关于斜面体B受地面的摩擦力，下列判断正确的是（）A、大小为零B、大小不为零，方向水平向右C、大小不为零，方向水平向左D、无法判断其大小和方向考点二物体的静态平衡问题命题规律静态平衡问题在近几年高考中多以选择题的形式出现，考查方向主要有：(1)受力分析及力的合成和分解．(2)平衡条件F合=0的应用．(3)整体法与隔离法的应用．如图所示，一光滑半圆形碗固定在水平面上，质量为m1的小球用轻绳跨过碗口并连接质量分别为m2和m3的物体，平衡时碗内小球恰好与碗之间没有弹力，两绳与水平方向夹角分别为53°、37°，则m1∶m2∶m3的比值为(已知sin53°＝0.8，cos53°＝0.6)()A.5∶4∶3B.4∶3∶5C.3∶4∶5D.5∶3∶4(2012·重庆名校联考)（多选）如图，凹槽半径R＝30cm，质量m＝1kg的小物块在沿半径方向的轻弹簧作用下处于静止状态。已知弹簧的劲度系数k＝50N/m，自由长度L＝40cm，一端固定在圆心O处，弹簧与竖直方向的夹角为37°取g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。则()A．物块对槽的压力大小是15NB．物块对槽的压力大小是13NC．槽对物块的摩擦力大小是6ND．槽对物块的摩擦力大小是8N考点三动态平衡问题（运动过程中F合始终为零，关键字“缓慢”，“渐渐”等）如图所示，一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的弹力大小为FN1，球对木板的压力大小为FN2，以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置，不计摩擦，在此过程中()A.FN1始终减小，FN2始终增大B.FN1始终减小，FN2始终减小C.FN1先增大后减小，FN2始终减小D.FN1先增大后减小，FN2先减小后增大三段细绳OA、OB、OC结于O点，另一端分别第于竖直墙壁、水平顶壁和悬挂小球，稳定后OA呈水平状态，现保持O点位置不变，缓慢上移A点至D点的过程中，关于OA绳上的拉力变化情况判断正确的是（）A、一直增大B、一直减小C先增大后减小D、先减小后增大（2015年山西大学附中）一同学用如图所示方式体验力的作用效果．轻绳的一端系一不太重的物体，另一端点套在食指上的B点，用一支铅笔（可视为轻杆）的一端水平支在轻绳的O点，铅笔的笔尖支在手掌上的A点，稳定后，C点卡在铅笔上，相当于死结点，手掌和手指在同一个竖直平面内，铅笔始终水平．则（）A．若将绳在食指上的端点稍稍下移，B点感受到的拉力变小B．若将绳在食指上的端点稍稍下移，A点感受到的压力不变C．若将铅笔向下稍稍平移，保持B点位置不变，B点感受到的拉力不变D．若将铅笔向下稍稍平移，保持B点位置不变，A点感受到的压力变小如图所示，挡板P垂直于斜面固定在斜面上，一滑块m放在斜面上，其上表面呈弧形且左端最薄，一球M搁在挡板与弧形滑块上，一切摩擦均不计，用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑块，使球与滑块均静止．现将滑块平行于斜面向上拉过一较小的距离，球仍搁在挡板与滑块上且处于静止状态，则与原来相比()A．滑块对球的弹力增大B．挡板对球的弹力减小C．斜面对滑块的弹力增大D．拉力F不变如图，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力F作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直)，此时A恰好不滑动，B刚好不下滑.已知A与B间的动摩擦因数为μ1，A与地面间的动摩擦因数为μ2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A与B的质量之比为()热点五电磁平衡问题(2015·吉林第二次模拟考试)如图所示，固定在水平地面上的倾角为θ的粗糙斜面上，有一根水平放在斜面上的导体棒，通有垂直纸面向外的电流，导体棒保持静止.现在空间中加上竖直向下的匀强磁场，导体棒仍静止不动，则()A.导体棒受到的合力一定增大B.导体棒一定受4个力的作用C.导体棒对斜面的压力一定增大D.导体棒所受的摩擦力一定增大B.P对斜面体的压力为0C.斜面体受到地面的摩擦力为0D.斜面体对地