教案-全国-2011_四年级英语上册 Unit8(6)教案 苏教牛津版.rar

1苏教牛津版四年级英语上册教案Unit8Inclass教材简析：本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“Openthewindow,please.”及否定句“Don’topenthedoor.”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子，并要求学生能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。本单元的词汇以动词词组为主，教师可通过具体动作来演示这些动作，给学生以感性认识。教师在教祈使句时，应进行必要的文明礼貌教学。教学要求：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确运用祈使句。3．能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.4．了解辅音字母r和s在单词中的读音。5．会诵读歌谣Don’tbelateagain.教学重点：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.2.能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确使用祈使句。教学难点：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.2.能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确使用祈使句。教具准备：图片、录音、教学挂图、投影器材。教学理念。1.面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，让每个学生都有机会练习说话。2.整体设计目标，体现灵活开放。3.任务型的教学模式。采用活动途径，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展学生的语言综合水平。第一课时教学内容：AReadandsay.教学目标：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词open,read.2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openyourbooks,please.Don’topenthedoor。并能在适当的场合正确运用祈使句。3．能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.教学进程：AFreetalk.1.Greetings.2.Singarhyme:《Fly,flymykite》B.Presentationandpractice1.介绍生词open,read.2.介绍句型Openyourbooks,please.Don’topenthedoor.1)请事先安排的一位学生进教室，说：Sorry,I’mlate.MayIcomein?教师回答：That’sallright.Comein,please.Don’tbelateagain.（多重复此句，让学生理解意思并学说）。2)教师说指令，学生做相应的动作，同时教师多用boysandgirls称呼全班学生。T：Boysandgirls,standup,please/Sitdown,please/Openyourbooks,please.其间穿插引入新内容Readthenewwords/Drawinyourbook.3)教师出示教学图片，放录音，整体呈现对话内容。对Don’tdrawinyourbook.这句话稍作解释，并指导学生朗读。4)在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。CReadandsay.1.出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。1）LiuTaoislateforclass.2）MissLisays:“That’sallright.Comein,please.”3）MrGreensays:“Don’tbelateagain.”4）MrGreensays:“Standup,Nancy.”再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。2．学生自己朗读课文，教师巡视并给予个别辅导。3．生表演对话。DConsolidation.T:Simonsays:“Standup.”(执行命令)。S：听听做做。T：Openyourbooks.(不执行。)S