教案-全国-2012_六年级英语上册 Unit7 period1教案 苏教牛津版.rar

3苏教牛津版六年级英语上册教案Unit7AtChristmas课题牛津小学英语6AUnit7第一课时教学目标1.初步掌握名词性物主代词的用法。2.掌握四会单词yours,hers,his,mine,ours,theirs掌握三会单词acalculator,acomb,adiary,ahairdryer,amirror,awallet,ateapot.3能听懂会说句型A:Whose…isit/arethey?B:It’s/They’remine/his/hers/ours.预习作业1.写出已经学过的形容词性物主代词，并将它们组成词组写下来。2.给B部分单词注上音标，并根据音标和发音规则试读这些单词。3.听磁带，跟读这些词。教师导学板块学生学习清单A预习展示（4分钟）1.检查预习题（1），选派几位学生上黑板写词组。2.检查预习作业（2）中单词的发音。B教师导航（15分钟）a.Freetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Isthisyourrubber?Ss:Yes,itis.T:Isthishisruler?Ss:No,it’sherruler.T:Whosepenisit?Ss:It’shispen.b.1．教师板书Freetalk中的几个句子：Isthishisruler?No,it’sherruler.Whosepenisit?It’shispen.2．教师再板书几个句子，让学生比较有何不同：Isthishisruler?No,it’shers.Whosepenisit?It’shis.3.呈现名词性物主代词，同时在对应的位置呈现形容词性物主代词4.跟读名词性物主代词，并让学生说说在拼读上与形容词性物主代词有何联系5．教师让学生用形容词性物主代词造句，再试着帮助学生用名词性物主代词改句子，通过观察让学生小组讨论：什么时候用形容词性物主代词？什么时候用名词性物主代词？6.教师讲解什么时候用形容词性物主代词，什么时候用名词性物主代词。c.1.教师利用图片来教学B部分单词。2.让学生讲讲这些单词怎么去记。3.教师与学生用实物操练句型。C合作探究（8分钟）a.四会单词背诵大比拼。b.用实物完整操练对话：Whose…isit/arethey?It’s/They’remine/his/hers/ours.每组推荐学生汇报表演刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。D融会贯通（7分钟）a.让学生拿实物与伙伴表演对话。b.学生小组活动，说说书本P57。c.书本P57句子挑选三组完成在书上。E反馈总结（5分钟）一、单词互译。手表________calculator________skateboard________comb________mirror________hairdryer________二、根据提示完成句子。1.Isthis_____（你的）rubber?Yes,it’s_______.（我的）2.Whosepencilisthis?It’s_____(她的)rubber.3.It’snot_____comb._____isonthedesk.(他的)4._____(我们的)classroomisbig,but_____（他们的）issmall.5.ThisisnotYangLing’sbike._____(她的)isoverthere.F作业布置（1分钟）*听本课B部分的录音，要求学生跟读、读熟，会说。**根据中文默写所学四会词。***用今天的句型编一个小对话，将它写下来，并准备表演。其余学生判断评价。试读单词，相互纠正发音。通过交流，学生自然地复习形容词性物主代词。学生通过观察、比较来学习名词性物主代词以小组为单位，根据发音规则，快速背诵四会单词。互问互答，集体操练，小组展示。用句子Whose..isit/arethey?学生倾听、评价。小组展示。完成练习，检查答案，订正错误。明确作业要求及下一课新课目标。