课题学习重心教案说明－荆州市实验中学孙权昌.doc
《课题学习重心》教案说明湖北省荆州市实验中学孙权昌国际数学大师哈尔莫斯(P.R.Halmos)说“最好的学习方法是动手，最差的学习方法是动口”.数学课题学习可以弥补数学学科实践能力的不足，促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐的发展，强调参与、探索、思考、实践的学习方式，真正体现了新课程新理念所倡导的自主、探究、合作、交流的学习方式.课题学习，就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，通过对大量信息的收集、分析和判断，发现和体验知识的产生及形成过程，从而增进思考力和判断力.科学研究与学生平时做的数学
2024-09-19
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乘方（第二课）初一数学人教实验版.doc
乘方（第二课）初一数学人教实验版学习目标1.能按照有理数的运算顺序正确熟练地进行加、减、乘、除、乘方的混合运算.2.经历探索混合运算的过程，获得严谨认真的思维习惯和解题习惯.基础知识讲解1.有理数的混合运算有理数的混合运算是指一个算式里含有有理数的加，减，乘，除，乘方运算中的两种以上的运算.2.有理数混合运算的顺序有理数的混合运算有三级：第一级是加，减，第二级是乘，除，第三级是乘方和开方（目前没有学到），运算时，先高级，后低级；同级运算应从左到右地进行.如果有括号应先算小括号，然后是中括号，最后是大括号.
2024-09-19
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第三单元复习 第13～15课（B卷）人教实验版.doc
第三单元复习第13～15课（B卷）人教实验版一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．东汉南阳太守杜诗发明的水排是一种A．灌溉工具B．排水工具C．耕田工具D．水利鼓风冶铁工具2．下列关于冒顿单于的表述，不正确的是A．秦汉之际，匈奴族的杰出首领B．首次统一蒙古草原C．建立强大的奴隶制国家D．与西汉订立和好盟约3．汉武帝时期改变汉初对匈奴的“和亲”政策为进攻政策的主要原因是A．汉武帝态度比汉初皇帝强硬B．汉武帝时，国力强盛C．汉武帝时，“和亲”政策不起作用D．汉
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4人教版一(下)全册知识要点.docx
部编版一年级数学〔下册〕知识要点第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。3、缺了几块砖的方法〔1〕根据砖的排列规律用画一画来解决。〔2〕不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。〔3〕先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。缺了〔8〕块4、沿虚线折一折，它变成正方体。其中①号面与()号面相对。方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破
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第十课 有朋自远方来.doc
第十课有朋自远方来第一框文化习俗多姿多彩课标：了解不同民族、国家丰富多彩的文化习俗以及差异性，尊重不同民族的文化和习俗，以平等的态度与其他国家和人民友好交往。教学目标：知识目标——了解文化习俗的广泛内容和丰富多彩，感受文化的差异带来的行为处世方式的差异以及多方面的影响。能力目标——理解不同的国家、民族有不同的文化与习俗；文化的差异造成了处理、解决问题时态度和方法的不同，从而产生交往的障碍；培养在不同的文化背景下交往能力。情感、态度、价值观目标——尊重各民族、各国的文化，适应文化差异，以平等的态度、开放的胸
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《有理数的乘法》教案说明（江苏连云港吴雪英）.doc
《有理数的乘法（第1课时）》教案说明授课教师：吴雪英(江苏省连云港市新海实验中学)1．教学目标分析：《有理数的乘法》是《有理数》这一章中的重点内容，其数学本质是将有理数的乘法运算由小学的算术运算扩充为在有理数范围内的运算，其实质就是确定积的符号问题。为此，确定以下教学目标：（一）知识与技能目标是理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则，能较为熟练运用有理数乘法法则进行乘法运算；（二）过程与方法目标是通过观察、猜想、分析、操作以及抽象概括等数学活动，经历对有理数乘法法则的探索过程，寻求探究问题的一般方法；
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分式教案(王嘉志).doc
分式（第一课时）宁夏银川市第五中学王嘉志教材：北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第三章课时：1课时教学目标：（1）掌握分式概念，学会判别分式何时有意义，能用分式表示数量关系。（2）通过丰富的数学活动，使学生经历分式概念的自我建构过程及用分式描述数量关系的过程，学会与人合作，体会代数学习一些常用的类比转化、合情推理、抽象概括等方法，获得代数学习的成功经验。教学重、难点：重点：分式的概念难点：识别分式有无意义、用分式描述数量关系教学过程一、创设情境：1、操作：（多媒体显示）“代数式”庄园的果树上挂满
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有理数的乘方（教案说明）.doc
教案说明2.5.1有理数的乘方浙江省杭州富阳市永兴学校311400徐国安有效的课堂不一定要“热闹”，但应该有“深度”；有效的课堂不一定要“华丽”，但应该有“内涵”；有效的课堂不一定要“顺畅”，但应该有“风浪”。一、内容解析和目标定位有理数的乘方是初一年级上学期第二章第五节的教学内容，是有理数的一种基本运算，从教材编排的结构上看，共需要4个课时，此课为第一课时，是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算的基础上来学习的，它既是有理数乘法的推广和延续，又是后继学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的基础，起到承
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教案及教案说明--生活中的数学要彩色打印AAA.doc
《生活中的数学》教案授课教师汕头市实验学校张丽芳教材新人教版数学八年级（上）第十五章整式数学活动教学目标知识目标：会用数学知识解决一些较简单的实际问题；能力目标：通过几个数学活动来培养学生观察、分析、猜想的认知能力。以及数形结合的数学思想，培养学生自主探究意识，提高学生“建模”和解决实际问题的能力。情感目标：培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，激励学生创新，鼓励学生讨论，学会沟通，培养团结协作精神．通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。教学重、难点教学重点：把实际问题转化成与之有
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整式的加减教案说明.doc
重庆外国语学校郭娟《整式的加减》教案说明本课是人教版数学实验教材八年级上册第15.1.2节。本节课的主要教学内容是整式加减的运算。整式的加减主要是通过去括号、合并同类项把整式化简。因此，本节课的知识要点为：同类项的定义、合并同类项及整式加减的方法。下面，我就本课的数学本质、教学目标定位、地位与作用、教法特点及预期效果分析及教学评价五个方面做一些说明。一、整式加减的数学本质“整式加减”的数学本质是观察事物的内在联系。二、整式加减的教学目标定位教学目标的制定是教学计划中的重要环节。我精读课程标准，分析教材，结
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