最后的路需要自己走(11.docx

最后的路需要自己走(11.1班主任工作总结)最后的路需要自己走(11.1班主任工作总结)最后的路需要自己走初三(1)徐洁茹进入初三这一个学期，我有一种云里雾里的感觉，因为我不知道该怎么样带着我的学生走。直到学期快结束时，才有云开雾散的感觉，我和学生说："这感觉怎么来得那么迟呢?"回顾一学期的点点滴滴，什么感觉都有。就像那些学习走路的婴儿，刚开始需要父母的搀扶，跌跌撞撞学走路，等他们会走路了，他们要学会自己面对走路。学生也是一样，到了初三，我没有象以前那样管得紧，而是更多的强调自我动力。1、路的"终点"暑假里一周返校2次，很热，学生有较多的想法，没有初三的感觉。很多学生没有目标，有些平时不太认真的学生总在想，到了初三，我会认真的。可是，到了初三，他们并没有象自己所愿地认真起来。我找了很多学生谈话，让他们有自己的明确可行的目标，如找个竞争对手或想考入那所学校等等，同时对他们一些学习方法进行指导，及时纠正一些错误的想发。我也会找那些成绩极差，考高中也是很渺茫的那类学生，让他们明白成绩不是一切，在学校里有很多其他的东西可以学习，走出校园该如何与人交往、如何在社会生存等等。路有终点，也可以没有终点，中考其实人生一段路的结束，而不是真正的终点，所以我也要让学生明白，学习可以是一辈子的事情，但学会自己学习却是很重要的。2、引路人和帮助者人生之路有很多挫折和很多的岔道，走完一段路肯定不是很顺利的。班主任，就是一个引路人，而且是很重要的引路人，但是这学期我仅仅是引路人，没有搀着他们走，如以前我会写一些具体的复习计划要求学生做到，但现在我会让学生自己决定，只有适合他们的方法，只要坚持就好。离中考只有150多天，绝大多数学生都进入了状态，认真起来，因此有很多的学生发现自己以前积累的问题太多，心有余而力不足，这时候一个任课老师面对几十个学生往往也是力不从心的。所以，我在班级让部分成绩较好的学生帮扶较差的学生，并告诉学生帮助别人也是帮助自己，因为如果他们能把一道题很仔细地分析给别人听，说明他们自己对该知识已经掌握得很扎实。也有一些学生根据自己的强项和弱项来找帮助者，帮助别人的同时也让别人帮助自己。3、路上的`风景很多老师说，初三，就抓个学生的成绩好了，我不这么认为。每天的脑子里除了学习，还是学习，反而会让效果减少的。所有学校的活动我还是提倡积极参加，如校运动会获得第二名，元旦文艺汇演两个节目取得二等奖和三等奖的好成绩，团支部也积极开展活动，。所有有意义的活动我还是会让学生积极参加，来充实他们的课余生活。每段路有终点，每个人都要朝着这个目标前进，但一路上的风景也是很重要的，欣赏美丽的风景可以让人更愉快地到达终点。2010-1-12