教案-全国-2011_四年级英语上册 Unit5(2)教案 苏教牛津版.rar

--1--苏教牛津版四年级英语上册Unit5Reviewandcheck.教材简析：本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元中的主要语言项目。通过看图编号，涂色，完成句子，说话等练习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等。教师应针对学生的掌握情况，采用多种有效的教学手段，有重点地复习，把所学的知识有机地结合起来，力图使学生的听、说、读、写水平在原有基础上有所提高，使学生学得扎实，用得灵活，进一步激发学生学习英语的兴趣。本单元的Lookandtalk呈现了第一至第四单元的主要单词。教师在组织复习时，要加以归纳，使学生能牢固掌握所学的单词。第一至第四单元的日常交际用语及句型主要涉及“识别事物”、“寻找物主”、“询问物品的位置”、“表达自己的喜好”、“了解别人的爱好”等项目。教师应把对语言材料的复习放入一定的情景中，利用模拟情景进行操练，引导学生大胆地运用语言材料，使所学的语言知识转化为语言能力。教学目的：1．通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。2．通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。教学理念：1．采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。2．充分利用实物、图片、注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。教学重点、难点：能熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。教具准备：录音机、磁带、图片和相关实物、挂图。第一课时教学内容：《牛津小学英语》4A第三单元，第一教时（Look,readandwrite）教学目标：1．能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。2．提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。教学过程：一、Warmup1.Greetings.2.Singasong《Perhaps》.3.Freetalk(师生之间交谈复习巩固1~4单元所学句型。)4.Onduty.值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。二、Review.投影出示句型:MayIhave…?This…isfor…What’sthis/that?It’sa……Where’smy……Perhapsit’sin/on……What’sthis/thatinEnglish?It’sa…Doyoulike……?Yes,Ido/No,Idon’t.(让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。)三、Presentationandpractice.1.Readthesentences.指导学生读A部分左边的句子。并想想它们的答语。2．出示挂图让学生看图，根据具体语境选择对话。3．师生共同核对。4．学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。孩子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，竞赛更能激活他们。四、Doexercises.１．Isthatapen?２.What’sthatoverthere?No,itisn’t.It’saballpen?It’sapurse.Oh,Isee.五、Homework.读1-4单元句型2遍。板书设计：Unit5ALook,readandwrite图一bk图二cg图三ai图四el图五dh图六fj