语文版《黔之驴》.docx
是你****深呀
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
语文版《黔之驴》.docx
语文版《黔之驴》(语文版)《黔之驴》(语文版)《黔之驴》1点击浏览该文件(语文版)《黔之驴》2一、字音及词义:噬sh:咬,食。狎xi:亲近而态度不庄重。遁dn:逃走。窥:暗中察看。好ho事者:喜欢多事的人。船载以入:用船装运(驴)进入(黔)。船,这里是用船的意思。宠然:巨大的样子。以为神:把(它)当作神奇(的东西)。是以之为神的省略。蔽:隐蔽。稍:副词,渐渐。莫相知:不知道(它是什么东西)。他日:另一天,有一天。骇hi:害怕,惊惧。以为且噬己:认为将要咬自己。且,将要。然:然而,但是。往来:走来走去,来来
语文版《黔之驴》.docx
语文版《黔之驴》(语文版)《黔之驴》(语文版)《黔之驴》1点击浏览该文件(语文版)《黔之驴》2一、字音及词义:噬sh:咬,食。狎xi:亲近而态度不庄重。遁dn:逃走。窥:暗中察看。好ho事者:喜欢多事的人。船载以入:用船装运(驴)进入(黔)。船,这里是用船的意思。宠然:巨大的样子。以为神:把(它)当作神奇(的东西)。是以之为神的省略。蔽:隐蔽。稍:副词,渐渐。莫相知:不知道(它是什么东西)。他日:另一天,有一天。骇hi:害怕,惊惧。以为且噬己:认为将要咬自己。且,将要。然:然而,但是。往来:走来走去,来来
黔之驴.黔之驴.pptx
黔之驴学习目标:1.借助注释及字典阅读文言文,能用自己的语言生动地讲述故事。2.学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。3.理解本文内容和寓意,懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理,并掌握从文中演化出的成语。文体特点小助手黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,憖憖然,莫相知。黔(贵州)这个地方没有驴,有一个喜欢多事的人用船载运(驴)进黔。运到后却没有什么用处,就把它放到了山脚下。老虎看见驴,发现它是个巨大的动物,把它
黔之驴教学反思 黔之驴课后反思.docx
黔之驴教学反思黔之驴课后反思这节课主要依据新课改的要求,采用自主互助小组合作的方式进行设计的。下面就这节课谈谈我的想法。《语文课程标准》对阅读文言文的要求及新课程的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三个维度有明确的规定。但学习文言文,学生往往感到枯燥无味,因此这节课我先用一个《狐假虎威》的故事导入课题,激发学生的兴趣。然后通过演读课文和知识抢答两个环节,让学生在既轻松又紧张的气氛中,掌握字词句等方面的基础知识。而后又通过质疑及释疑环节,让学生既明白了文章大意及文章思路,又避免了无效环节
《黔之驴》.ppt
小露一手黔之驴柳宗元:字子厚,唐代文学家,河东解人,世称柳河东。曾任柳州刺史,又称柳柳州。唐宋八大家之一。和韩愈一起倡导古文运动,并称“韩柳”。作品有《江雪》、《小石潭记》、《捕蛇者说》、《三戒》(《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言合称《三戒》)。他的散文以山水游记最为后人所传诵,他的寓言也很有名。他的作品,有的揭露统治者的压迫剥削,反映人民的疾苦;有的倾吐自己的抑郁的情怀,代表了一部分怀才不遇的知识分子的感情。本文选自《柳宗元集.三戒》,是作者贬谪永州时所写。稍出近之驴不胜怒,蹄之有好事者,船