教案-全国-2011_四年级英语上册 unit9(2)教案 苏教牛津版.rar

1（苏教牛津版）四年级英语上册教案unit9第二课时教学内容：A部分图4，B部分四个单词。教学目标：能听得懂、会说单词sleepy,bored,hot,cold其中hot,cold要求达到四会。能听懂、会读，会说句子Whydon’tyou……?教学过程：Step1WarmupSingsongs:《What’sthematter》《Wearehappybees》《Gotoschool》Sayarhyme《Don’tbelateagain》Greetings.Onduty.由学生值日汇报开始，生生之间展开日常交际，师适时参与到交际中去。(主要复习句型What’sthematter?I’m…)Revision.通过Listenanddo和Lookandsay复习所学表示感觉类的单词。Freetalk.围绕上节课所学的内容用What’sthematter?进行问答操练。Step2Presentationandpractice.介绍句型Whydon’tyou…a.在上面复习环节中，师生间问答What’sthematter?当生问师：What’sthematter?师通过手势、表情演示并说：I’msleepy.b.操练What’sthematter/I’msleepy.c.在上述师生问答操练中，师引出句型Whydon’tyougotobednow?正音，并问答操练。拓展练说，引出新单词bored,hot,cold.a.师生间用What’sthematter?操练，生发问，师边作烦躁状边回答：I’mbored出示并练读bored.b.同法引出单词cold,hot在hot的引出时，师可以拓展让学生说出Whydon’tyougoswimming?Step3Shortrest.Singasong《What’sthematter?》，初步感知、欣赏、模仿哼唱。Step4Listentothetape.师出示情景图，认识人物LiuTao,LiuTao’smother,LiuTao’sfather.Lookatthepictureandlistentothetape.Thinkover:What’sthematterwithLiuTao?Readafterthetape.Readandact.在学生表演时，教师要注意多鼓励学生多说，提高学生运用旧知的机会，提高旧知的复现率。Step5Exercises.Copywords.ill,tired,hot,cold,thirsty,hungry.板书设计：Unit9What’sthematter?What’sthematter?I’m…Whydon’tyou……