预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/2
2/2

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

1苏教牛津版四年级英语上册教案Unit9What’sthematter?教学目标:1.能听得懂、会说、会读句型:What’sthematter?Comeandhavesupper.2.能听得懂、会说、会读单词ill,tired,hungry,thirsty其中ill,hungry,thirsty.要求会拼写。教学过程:Step1Warmup1.Singasong《Gotoschool》2.Sayarhyme:《Don’tbelateagain》3.Greetings.音乐激趣,唱歌热身。师生操练问答。4.Onduty.值日生汇报并与学生间连锁问答。5.Review师引导学生复习形容词hot,cold,hungry,thirsty.并充分利用表情体态进行练说,为学生新单词作好准备。Step2Presentationandpractice.1.顺承上面的形容词的复习,通过动作表情引出新单词:ill,tired,hungry,thirsty.(1)通过师作病状引出单词ill,正音诵读后引导学生拼读记忆。师生边表演边练说:I’mill.(2)同法学习单词tired,hungry,thirsty.选择表演能力强的学生在课堂上表演。(3)Practice.a.Listenanddo师说单词,学生作出相应的动作。b.Lookandsay.师做动作,学生说出相应的单词。2.介绍句型1)Learnthenewdialogues.What’sthematter?/Areyou…?a.在上面Listenanddo游戏中,在学生作出疲惫后,师适时故意问:What’sthematter?Areyouill?从而引出句型,师出示并正音领读数遍后,引出答语:No,I’mtired.b.师生操练对话,采用师生问答,学生间Partwork,Groupwork.Pairwork.进行操练。2)介绍Comeand…/I’mnot…I’m…/Here’sa…foryou.等句型。a.师指名一生到板前,让生作出口渴状,师叫生:Comeandhavesupper,××.在学生未懂时,出示句子,学习单词supper,并明白词句意思。师正音领读数遍后,再问那生,并引导学生回答出:I’mnothungry.I’mthirsty.b.师生相互间交替问答操练,并加上动作表演。c.师指名一生,师问:Comeandhavesupper,××(师手拿食物图片)生答:I’mnothungry.I’mthirsty.师顺势拿出一杯水图片,并引出句子:Here’saglassofwaterforyou.在引导学生学习词组aglassofwater后,师生间,学生间进行问答操练。Step3Shortrest.Singsongs:《Gotoschool》《What’sthematter》Step4Listentothetape.1.投影出示情景图,认识人物。2.Listentothetapeandthinkover:1)What’sthematterwithLiuTao.2)Whatdoeshewanttodo?3.Lookatthebooks,Readafterthetape.4.Actthedialogues.Homework.1.听课文录音,并读课文3遍。2.抄写所学单词2遍。