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高校舞蹈教学现状与发展对策论文高校舞蹈教学现状与发展对策论文摘要：在高校艺术类专业教学中，舞蹈教学为其主要组成内容。通过舞蹈教学的开展，对提升高校学生艺术素养以及专业能力等有着十分重要的作用。所以，对高校来说，应对舞蹈教学加以重视，加大对舞蹈教学相关教学设备的资金投入，创新舞蹈教学方式，从而使高校舞蹈教学质量得到提高。本文以高校舞蹈教学现状为出发点，着重探讨高校舞蹈教学发展对策。关键词：高校;舞蹈教学;现状;策略引言随着素质教育的不断普及，对高校舞蹈教学也有了更为严苛的要求，要求教师不但要善于创新教学模式，还应注重提升学生综合能力，使舞蹈教学重要作用得到彰显。然而以现如今情况来看，在高校舞蹈教学中仍存在不少问题，对高校舞蹈教学的顺利开展造成阻碍。对此，高校应挖掘问题所产生的根源，进而对问题予以有效遏制，从而使高校舞蹈教学整个过程可以获得优化。一、高校舞蹈教学现状其一，硬件方面。现阶段，虽多数高校都具备舞蹈教室，确保舞蹈课程的开展。但还是存在少部分高校，以较低的标准来进行舞蹈教学[1]。具体体现为：教学硬件设备的缺失，相关的服装道具也极为匮乏，使得许多舞蹈课堂难以获得正常开展。其二，课程设置不合理。许多高校会将舞蹈课程视为选修课程，但就实际情况而言，由于舞蹈课程类型偏多，且课程分科程度也较为细致，因而导致学生难以对课程内容进行有效选择。同时，对课程内容的设置，也偏重于技能，忽视对学生艺术审美、以及素养的提高。其三，教学方式的单一。许多高校舞蹈教师在进行舞蹈教学时，都会采取示范的方式，让学生对自身的动作予以模仿。然而这一方式，不但难以促进学生舞蹈水平的提升，甚至还会使学生丧失对舞蹈学习的兴趣，使高校舞蹈教学的成效始终难以得到彰显。二、高校舞蹈教学发展对策高校舞蹈教学发展对策，具体内容体现如下：（一）重视课程设置对舞蹈教学来说，通过对课程的合理设置，能够使高校学生更富有针对性的投身于舞蹈课堂的学习之中，使高校学生舞蹈学习水平获得逐步提升。所以，在开展高校舞蹈教学之初，就应重视对舞蹈教学的合理设置，一方面可以将舞蹈课程划分为一项独立门类，强化对舞蹈学习理论知识的构建，促进舞蹈课程结构的优化，使高校舞蹈课程能够化整为一，精简高校舞蹈课程的类别，让高校学生能够对舞蹈课程有一个系统而清晰的认识。除此之外，还应以素质教育为基础，注重对高校学生素质能力的培养。对此，可在舞蹈课程设置中，适当加入一些舞蹈欣赏课程，以对高校学生予以熏陶，增强高校学生对舞蹈艺术的感悟，使高校学生艺术素养能够得到有效提高[2]。同时，通过这一方式，还有助于提升高校学生在舞蹈课堂学习中的积极性，使高校舞蹈教学效率也可获得提高。例如，在开展舞蹈欣赏课程时，教师应注重对舞蹈作品的选择，应选择出适宜高校学生，并能够让学生感兴趣的舞蹈作品，进而在课堂中带领学生一同对该作品进行欣赏，适当对学生予以引导，以促进高校学生对舞蹈技巧的理解，使高校学生审美能力以及艺术素养等能够得到提升。（二）创新教学方式在进行舞蹈教学时，不少教师在讲授舞蹈动作过程中，都只片面的对动作、以及节奏等方面予以关注，对舞蹈风格、文化内涵等方面因素都是置之不理的，因而致使高校舞蹈教学质量处于低下状态。所以，对高校舞蹈教师来说，应善于创新舞蹈教学方式，改善舞蹈教学中所存在的不足之处，促进学生对舞蹈知识结构的形成，使学生能够对舞蹈学习有一个更为深入的认识。除此之外，高校舞蹈教师应不断对自身专业素养予以提升，在舞蹈教学中，可以借助情感教学的方式，积极对学生实施引导，让学生的思想情感能够受教师所影响，进而对舞蹈学习燃起十足的热情，使学生在舞蹈课堂中的`主动性都能够获得提升，从而构建出高校舞蹈教学的高效课堂[3]。（三）借助先进技术在传统高校舞蹈教学中，教师通常会采用直接示范的方式，来促进学生对舞蹈动作的学习，这一方式虽有一定成效，但却会导致教师在舞蹈教学中的应接不暇，即若兼顾动作，就难以关注到每一名学生的学习状态，反之亦然。同时，由于处于“当局者”，因而很难对自身的动作姿态、以及表情等有一个客观的评估[4]。所以，针对此情况，高校舞蹈教师应积极借助于先进技术，在舞蹈教室中安置摄像装置，将整个教学过程记录出来，这样不但能够使教师对自身舞蹈教学过程中的优势与劣势有一个清晰的认识，还可对学生在舞蹈课堂中的各种行为予以观看及了解，以便在日后有的放矢地开展舞蹈教学，让高校学生都能够在舞蹈课堂的学习中得到相关技能的提升。以民族舞蹈为例，在实际教学中，教师则可借助于先进技术，将全部教学过程记录下来，随之以客观视角，对自身在民族舞蹈教学中所存在的问题及优势予以了解，进而将优势无限放大，将问题及时解决。同时，教师也要对学生的学习状态进行了解，若发现有学生在舞蹈中具有不认真等现象，在下次教师应多对其加以关注，以实现对其行为的有效约束，让高校学