教案-四川-2013_四川省自贡市富顺县板桥中学九年级化学下册《第九章 溶液》教案 新人教版.rar

10四川省自贡市富顺县板桥中学九年级化学下册《第九章溶液》教案新人教版【教学目标】知识与能力目标:1、认识溶液的形成，能正确的说出溶液的组成部分及其特征；知道溶液在生产生活中的应用。2、认识除水之外的其他几种常见溶剂。3、能区分溶液与悬浊液、乳浊液。4、了解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的联系与区别。5、了解溶液的热现象：吸热和放热现象。过程与方法：通过简单的实验让进一步明确化学的学习方法，直观的感受溶液与乳化现象的区别，从而进一步理解溶液的特征。情感态度与价值观：溶液与日常生活联系密切，认识溶液在医疗、农业等领域的广泛应用。【重点与难点】重点：溶液的组成部分及其特征难点：溶质与溶剂的区分，以及乳化现象【课时安排】2课时【教学方法】实验探究法与讲解法结合【教学过程】引入：地球的3/4都是被海洋覆盖的，海水既苦又甜，这是因为海水中溶解了许多的物质，比如说氯化镁、氯化钠等等，所以海水是混合物，像海水这样的混合物有些什么特征呢？这一章节我们就一起来探讨一下这个问题——溶液探究实验一（实验9-1）物质溶解于水在20ml水中加入一块蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象现象蔗糖颗粒逐渐减小最后消失形成了什么形成了均一、稳定的溶液分析这是因为蔗糖分子进入水分子中，与水分子混合（但不是形成新分子）形成了稳定、均一的混合物：由水和蔗糖两部分组成在20ml水中加入一勺食盐，用玻璃棒搅拌，观察现象现象食盐颗粒逐渐减小最后消失形成了什么形成了均一、稳定的溶液分析这是因为蔗糖分子进入水分子中，与水分子混合（但不是形成新分子）形成了稳定、均一的溶液。是由水和食盐两部分组成这就是我们今天要学习的内容——溶液课题1溶液的形成一、溶液1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。溶液由溶剂与溶质两部分组成。溶质：被溶解的物质溶剂：能溶剂其他物质的物质溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量2、特征：均一性：溶液各处的浓稀和性质相同稳定性：条件不变时，溶质与溶剂长期不会分离出来思考：溶液一定是无色的吗？常见的有色溶液如CuSO4为（）色，FeSO4为（）色，Fe2(SO4)3为（）色练习：指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？(1)硫酸铜溶液(2)稀硫酸(3)75％的医用酒精(4)油脂溶解在汽油里(5)白磷的二硫化碳溶液(6)盐酸(7)CO2溶于水的溶液(8)碘酒3、常见溶剂——水；另外还有酒精、汽油等也可作为溶剂；一般有水时水为溶剂，量多者为溶剂过度：溶剂和溶质有些什么关系呢，是不是所有的物质都能溶解在一种溶剂中呢，在溶解时有没有什么不同呢，现在我们一起通过实验来讨论一下此问题。二、溶液与溶剂的关系探究实验二：溶剂与溶质的关系[实验]9-2不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2mL～3mL酒精，再分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。实验现象纪录溶剂溶质现象水碘几乎不溶（溶液略显棕黄色）水高锰酸钾溶解，溶液紫色酒精碘溶解，溶液棕色酒精高锰酸钾几乎不溶1、相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同2、不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同问题：溶质是固体，那么溶质可以是液体或者气体吗？如果可以，那么同学们能不能自己举出一个溶质是液体的例子呢？生：能，比如说水和乙醇能够互溶。现在我们来看看水和乙醇互溶的实验。[实验9-3]水和乙醇互溶溶剂溶质振荡前现象震荡后现象静置后现象结论水酒精分层均匀混合不分层水与酒精能够互溶结论：溶质不仅可以是固体，也可以是液体，还可以是气体三、溶液的应用1、许多化学反应都是在溶液中进行，而且反应速度也比较快。2、医疗上的葡萄糖溶液和生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。3、现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤，同样提供植物所需养料。4、人体的营养物质的吸收。如动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的讲述：修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污的原理是否相同?[实验9-4]乳化现象试管内加入的物质现象把液体到掉后试管是否干净振荡前振荡后静置后水和植物油分层乳浊分层不干净水和植物油和洗涤剂分层乳浊不分层干净植物油在水中形成的混合物是乳浊液，是不均一、不稳定的，静置后会分层；洗涤剂有乳化的功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠，所以加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在。乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。它不是（是/不是）溶液。乳化现象：洗涤剂有乳化功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚集成为油珠。