教案-四川-2013_四川省自贡市富顺县板桥中学九年级化学上册《第一单元 走进化学世界》教案 新人教版.rar

5四川省自贡市富顺县板桥中学九年级化学上册《第一单元走进化学世界》教案新人教版【教学目标】知识目标：1、理解物质的变化和性质，并能区分什么是变化什么是性质2、掌握化学变化和物理变化，化学性质和物理性质，并能正确判断过程与方法：通过简单的实验演示，总结出化学变化、化学性质的概念情感态度与价值观：培养学生初步的实验观察能力和语言总结能力。【教学重难点】化学变化与物理变化的区别，化学性质与物理性质的区别教学时间：2课时教学用具：【教学过程】引言：在语言中知道了化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。宇宙中的物质无时无刻都在不停的变化，只是我们不能用肉眼看到，如水在加热时可以变成水蒸气；木柴可以用来加热煮饭；大块的石头可以磨成石粉；放久了的米饭会变质等等。下面我们一起来研究一下自然界物质的变化。下面我们来做几个实验。【演示实验】把块状蓝矾研碎二氧化碳与澄清石灰石水作用向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液请帮助学生把实验现象填写在书上表格中。在上述的几个试验中，这些物质的变化有什么不同呢，闲杂我们一起来分析一下。液态水——气态水块状蓝矾——粉末状二氧化碳与澄清水——变浑浊（碳酸钙生成）蓝色的硫酸铜与氢氧化钠——蓝色沉淀（强氧化铜）小结：在这四种变化中，有的物质变成了其他物质，而有的物质却只是形态的变化。前面这种变化我们称为化学变化，后一种变化称为物理变化。一、物理变化与化学变化1、物理变化：在变化过程中，没有生成其他物质的变化叫物理变化。如水变成冰，石块的粉碎，铜丝掰弯；酒精\汽油的挥发，蔗糖溶解2、化学变化：在变化过程中，有新物质生成的变化叫化学变化。如木柴的燃烧、蜡烛的燃烧、食物变质、米娘成酒、铁生锈、课堂练习：课后练习第2题思考：请同学们思考蜡烛燃烧的过程中有哪些变化？解释：蜡烛的燃烧其实是蜡烛蒸汽的燃烧。蜡烛燃烧前熔化的过程是物理变化；蜡液的燃烧才是化学变化，是液态的蜡烛变成了水蒸气和二氧化碳。注意：化学变化中常伴有物理变化；化学变化出来有新物质生成之外，还常伴有颜色、发光、放热的变化。而物理变化只有形态的变化。前面我们学习我物质的变化分为物理变化和化学变化，现在我们来探究一下物质的性质。自然界的物质性质不尽相同，但是物质的性质有的需要通过化学变化才能表现出来，有的却不需要任何变化就可以表现出来。我们把这种需要发生化学变化才表现出来的性质叫作物质的化学性质，不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作物理性质二、物理性质与化学性质1、物理性质：不需要发生化学变化就可以表现出来的性质叫作物理性质。如物质的长度、硬度等，一般是可以用仪器测量的注意：溶解度、沸点、密度、颜色、形态、气味、延展性、溶解度等都是物质的物理性质。2、化学性质：在化学变化中才能表现出来的性质叫化学性质。如物质的可燃性、还原性、稳定性、氧化性、酸碱性【练习】指出下列物质的性质是物理性质还是化学性质纸易撕碎与纸易燃烧铁很硬与铁易生锈水能结冰食物会腐烂米能酿成酒3、性质与变化的区别：一般会用：易、能、会、可以等字眼来描述性质，而使、正在、了、已经等字常用来描述变化【练习】指出下列描述是变化还是性质，并指出是哪种变化，哪种性质。铁锅能生锈电灯发光冰雪融化煤气燃烧镁能燃烧碳铁粉是黑色的二氧化碳使澄清石灰石变浑浊【作业布置】【板书设计】一、物理变化与化学变化1、物理变化：在变化过程中，没有生成其他物质的变化叫物理变化。如水变成冰，石块的粉碎，铜丝掰弯；酒精挥发，蔗糖溶解2、化学变化：在变化过程中，有新物质生成的变化叫化学变化。如木柴燃烧、食物变质、米娘成酒、铁生锈注：化学变化中常伴有物理变化；化学变化出来有新物质生成之外，还常伴有颜色、发光、放热的变化。二、物理性质与化学性质1、物理性质：不需要发生化学变化就可以表现出来的性质叫作物理性质。如溶解度、沸点、密度、颜色、形态、气味、延展性、溶解度2、化学性质：在化学变化中才能表现出来的性质叫化学性质。如物质的可燃性、还原性、稳定性、氧化性、酸碱性注意：用“易、能、会、可以“等字眼来描述性质，而“使、正在、了、已经”等字常用来描述变化课题2化学是一门以实验为基础的科学【教学目标】知识目标：1、认识化学实验在化学学习过程中的重要性2、认识化学实验的基本方法3、了解蜡烛燃烧的性质、呼出气体与吸入气体的差异过程与方法：通过实验让学生明白化学实验的基本方法，探究实验的基本步骤情感态度与价值观：培养学生基本的动手能力和观察描述能力【教学重难点】蜡烛燃烧的探究和吸入、呼出气体的探究【教学时间】2课时教具准备【教学过程】引言：前面我们提到过学习化学的方法之一就是实验，今天我们一起来探讨一下课题