试题-全国-2009_高三政治第一轮复习基础知识全国通用.rar

用心爱心专心高三政治复习各位老师好。下面由我来为大家介绍有关高三政治常识部分复习的一些想法和做法。大家知道，高考命题是“题在书外（背景、情境），理在书中（教材）”。教材是高考知识的载体和源头。所以我们在复习中要依据考试大纲，从宏观和微观两个角度把握教材。从宏观上讲，就是把握主干知识，构建知识体系（把书读薄），从微观上讲就是让学生熟练掌握基本概念、基本原理，深入理解吃透概念原理，通过复习加深理解（把书读厚），做到点线面结合，以便整体上把握知识，在实际运用中，才能从不同角度、不同层次分析、解决问题。一、宏观知识主线高三政治常识应以国家为核心，把握国家性质、国家职能、国家机构、国体与政体之间的关系，我国公民与国家的关系等。以社会主义民主政治为主线，把握社会主义政治体制的基本框架。（一）政治常识教材知识体系综述（课件3）全书以中国特色社会主义理论体系为指导，以我国国家制度为核心，以民主政治建设为主线，讲述我国的政治制度、治理国家的基本方略及国家的各项重大政策（民族、宗教、外交）等知识。（课本P1）因此，课本实际包括了具有密切联系的两大部分教学内容：一是马克思主义政治学科关于国家、政府、民主、政党、民族、宗教、国际社会等问题的基本观点和基本知识，二是我国的国家制度、治理国家的基本方略以及民族、宗教、外交等重大政策的基本内容。前者是理论基础，后者是具体深化，二者结合形成完整知识体系。但重点是着眼于讲述我国的国家制度及国家各项重大政策。（课件4）（课件5）国家问题是中心。从内政和外交两部分分析。（二）复习中多角度把握知识间联系（课件6）我国国家性质（国体）、国家机构、国家职能与我国三个政策：民族政策、宗教政策、外交政策之间关系。国家性质决定各项政策的制定，政策反映性质。政策的贯彻执行体现国家职能，由国家机构实施，又为维护国家利益，体现国家性质。（课件6）（课件7）我国社会主义民主政治建设包括：在中国共产党领导下，坚持和完善一系列基本政治制度等建设，它既是政治体制改革的主要任务，又是我国社会主义民主政治建设的重要内容。有助于实现人民当家作主，实现最广大人民的根本利益。二、微观各课的重难点、易错点、变化点第一、二课知识（课件9）（一）第一、二课及重点一二课是不可分割的知识整体：按照考纲共有4部分知识：我国的国体、政体、国家机构、公民与国家。国家制度是政治常识中最重要的内容，也是每年高考必考内容，所占比重较大。本单元重点知识包括：我国的人民民主专政、社会主义民主政治建设、我国国家职能、我国的人民代表大会制度、人大代表的法律地位和权利、国家机构的职权和对人民负责原则、正确处理国家利益和个人利益的关系、公民在法律面前一律平等原则等。这些知识可以从以下方面复习：1、我国的国家性质。从知识体系看，政治常识的内容基本上都是围绕国家性质展开的，我国的国家性质决定了我国的国家职能和政体，决定了国家机构的组织活动原则。决定了我国公民与国家的关系是和谐统一的关系，决定了我国的政党制度、民族宗教政策和对外政策。在备考中应注意国家职能、国家机构的组织活动原则、公民的权利、我国的民族宗教政策、对外政策与国家性质的关系。（课件6、12）2、我国的国家职能我国的国家制度还有二种体系表表示：第一、国家性质即国体；政权机关如何组织涉及政体；如何处理中央与地方关系，涉及结构形式；国家的职责和功能即国家职能，国家职能的物质载体即国家机构；国家与公民的关系表现在宪法规定的权利和义务的关系中（是国家制度的具体内容）。而这一切都是由国家性质决定，并反映和反作用于国体。这里最重要的三个基本原理：一是国体与政体的关系；二是国家性质与国家职能、国家机构关系；三是公民与国家的关系。把握这些内在联系，再深入研究。（课件10、13）第二、国家制度包括国体和政体。二者是内容与形式的关系。以国家为核心概念，其内容包括国体和国家职能，职能通过机构实施，机构在运作过程中遵循的原则，其形式包括政体和结构形式。将课本中分散的知识点有机结合起来，整合成主干知识框架。（课件11）第二个表，可以从多个角度把握。如：从国家职能入手：它由国家性质的决定和反映关系，它与国家机构的决定设置和物质载体的关系，及国家机构的组织活动原则；从国家机构入手，可以这样考虑：我国的国家机关是人民利益的捍卫者，履行国家职能，反映和体现我国的人民民主专政的国家性质，在这过程中遵循三个组织活动原则。便于学生整体把握这部分知识。以后涉及到“国家”等语句时，要想到国家性质、国家职能、国家机构、组织活动原则和工作宗旨等。3、社会主义民主政治建设。（课件7、14）民主是是社会主义的本质属性和内在要求，发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明，是我国全面建设小康社会的重要目标，“民主法治”是和谐社会的重要特征，“管理民主”是建设社会主义新农村的具体要求