教案-全国-2011_三年级英语下册 Unit 6 Lesson 31(1)教案 人教新版.rar

1（人教新版）三年级英语下册教案Unit6Isthisyourskirt?Lesson31教学内容与分析1．Justspeak本课书通过创没在体操房认领体操服这场景，让学生在真实的情景中理解运用Isthisyourskirt?Oh，yes．Thankyou．这一句式，并能够在其他情景中恰当运用。2．Justread认读以字母s、t开头的表示服装的单词skirt，T-shirt，同时还可以根据教学的实际需要添加两个单词sweater，shirt。3．Let'splay本部分是为了巩固Justspeak部分的内容，并培养学生的学习兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥绘画才能，同时在游戏中运用语言。课前准备1．准备有关字母Ss，Tt的字母卡片以及短裙和T恤衫的单词图—卡。2．准备一根晾衣绳和若干小衣架。3．请男学生准备T—shirt，请女学生准备skirt。教学步骤与建议1．热身／复习(Warm-up／Revision)1)Guessinggame教师提前准备一个书包，里面放满各式玩具请学生猜物品，具体形式如下：T：Thereisatoyinmybag．Guess，what'sit?Ss：Isitadoll?T：No．Ss：Isitacar?T：No．Ss：Isitadog?T：Yes．Youareright．Look!It'sadog!2)利用上节课制作的面具进行游戏活动。具体形式如下：首先展示学生们先前制作的小面具，然后请几个学生戴上面具站到讲台前，背对全班学生，小组之间进行猜词比赛。2．新课导入(Presentation)1)教师放映一段舞蹈，带领学生观看时表现出极陶醉的样子，舞蹈结束时，教师说：Wouldyouliketodancewithme?然后教师从书包里取出一条短裙介绍：Ilikedancing．Thisismyniceskirt。2)教师继续进行新单词的演示：Whereareyourskirt?Showmeyourskirt．学生向教师展示自己的新裙子的时候，教师进一步渗透该单词说Yourskirtisverynice。3)在感知此单词的基础上，教师进一步引导学生说出该词。教师可以这样引导Wouldyouliketoshowmeyourniceskirt?Ifyouwanttoshowmeyourskirt，youcansay：Thisismyskirt。4)学生纷纷向教师和学生展示自己的裙子，教师将其搭放在提前栓好的绳子上，为后面的教学做铺垫。5)教师拿着一个女学生的裙子突然转向另—个男学生问：Isthisyourskirt?学生们此刻一定哈哈大笑。教师借此时机进一步介绍：Youdon'thaveaskirt．ButyouhaveaT-shirt．教师举起学生的T-shirt加以介绍和描述，使学生加深对T-shirt的感知。6)在感知单词的基础上，教师进—步引导男学生说出该单词，具体方法如下：WouldyouliketoshowmeyourniceT-shirts?IfyouwanttoshowmeyourT-shirt，youcansaylikethis：ThisismyT-shirt。7)男学生纷纷向教师和学生展示自己的T恤衫，教师将其搭放在提前栓好的绳子上，为后面的教学做铺垫。3．趣味操练(Practice)1)请学生们做Guessinggame游戏。具体方法如下：每组从小排头开始从晾衣绳上取下一件衣服去寻找主人，衣服的主人在接到衣服时应当说：Oh，yes．Thankyou．2)同位两个学生中的一名将一件衣服放在身后，然后询问其同位Isthisaskirt?学生如果做出肯定回答则继续询问Isthisyourskirt?然后再请学生来猜。3)男女生进行比赛。教师将图卡藏在身后发问：SkirtorT-shirt?猜对者加分。4)由于skirt，shirt这两个单词很相象，所以可以设计下面的游戏：教师快速向学生出示单词的卡片问Skirtorshirt?请学生迅速出示手中的小图卡并抢答。5)带领学生做What’smissing?游戏，教师使用单词卡片让学生先来认读，然后教师抽出其中的一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。4．课堂评价(Assessment)师生共同商讨本单元贴纸奖励的数量。教师指导学生完成活动手册本课的内容。1)听录音，根据录音内容，给每小题划√或x，符合录音内容的图划√，否则划X。2)先读单词，再读字母，然后把相对应的字母和单词、图片连接起来。3)教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5．补充活动(AdditionalActivities)1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)会用Isthisyour…?来给物品找主人。