程序设计基础教程-C语言版课程设计.pdf

程序设计基础教程-C语言版课程设计一、设计目的本课程设计旨在通过对C语言程序设计基础知识的讲解和实践操作，帮助学生提高自身的编程能力和实践能力，进一步深入了解并掌握C语言的基本语法和程序设计方法，为日后进一步学习高级程序设计语言打下坚实的基础。二、设计背景随着信息化时代的到来，计算机应用技术的快速发展和普及，程序设计已成为大学计算机系学生必备的基本技能之一。而C语言作为一种中级语言，广泛应用于系统软件、应用软件和嵌入式开发等领域，是学习程序设计的重要入门语言之一。因此，本课程设计旨在帮助学生系统全面地学习C语言程序设计的基本知识和技能，提高其服务于现代科技的综合能力。三、课程设计内容3.1基本语法•C语言的数据类型•运算符与表达式•控制结构•函数和参数传递•指针和数组1•结构体和共同体3.2综合应用•实现一个简单的计算器•设计一个小型游戏（例如猜数字、猜字母等）•实现一个简单的学生信息管理系统•编写简单的排序算法（例如冒泡排序、选择排序、插入排序等）3.3实践操作•编写简单的程序进行运算，打印输出结果•实现函数的调用和参数的传递•编写简单的数组和指针程序•通过文件读写进行数据存储和读取四、教学方法本课程设计旨在培养学生的实践操作能力，强调理论和实践相结合。同时，鼓励学生参与课程互动，积极思考和交流，提高自身思维能力和创新意识。教学方法主要包括：1.讲授：通过PPT、黑板、投影等方式进行C语言程序设计基础知识的讲解。2.练习：通过课下布置的编程习题和课堂实践操作，巩固学生的编程能力和实践经验。23.互动：通过课堂答疑、课内小组讨论、作业批改等方式鼓励学生参与课程讨论和互动。五、学时安排本课程设计的学时安排如下：•基本语法：20学时•综合应用：20学时•实践操作：20学时六、考核方式本课程设计的考核方式主要包括：1.作业：课下编程习题和实践操作作业，占比20%。2.期中考试：笔试形式，考查学生的基本语法和综合应用能力，占比30%。3.期末考试：笔试形式，考查学生对课堂所学内容的理解和应用能力，占比50%。七、参考文献1.《C程序设计语言》（第二版）（美）BrianW.Kernighan,（美）DennisM.Ritchie编著，机械工业出版社，2000年10月2.《C语言教程》（第二版），刘利民编著，清华大学出版社，2012年5月33.《C程序设计实践教程》（第二版），顾凌雷，机械工业出版社，2013年3月4.《C语言入门经典》（第二版），谭浩强编著，清华大学出版社，2006年8月以上参考文献为本课程设计提供了丰富的内容和案例，学生可根据个人实际情况选择适合自己的学习材料。4