机械制图教学反思.docx

机械制图教学反思机械制图教学反思作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的机械制图教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。机械制图教学反思11、培养学生学习乐趣，端正学习态度，提高学习主动性，这尤为关键。因此我在教学实践中尽可能的理论联系实践，采用多种教学方法。如：挂图，模型，等。2、培养严谨的学习作风，如画图要求：字体书写端正规范，制图认真细致，图线分明清晰。3、本课程重在培养学生的空间想象能力，我的教学重点在这方面下了很大的精力。所以我的教学思路也是着重锻炼学生的思维，提高空间想象能力。这样我的教学也会事半功倍，许多的难题也会迎刃而解。如在本课程教学时我尽量用模型和挂图先让学生多看再去想，再发现投影作图的方法和规律。这样既培养学生的学习方法也养成也很好的'学习习惯，使他们的思维拓展开，也提高了空间想象能力。4、介绍本专业对在本行业的地位和发展，使学生明确学习目的。使他们学有所长，学以致用。5、我认为在教学上要灵活应用不可太教条主义，我们可采用多种方法，如示范法，比较法等。特别在投影画图时，我们不妨先让学生先学画三视图，再把三视图和模型结合起来。这样有助于提高学生的学习兴趣，体验成就感。6、把教师教学和学生练习有机结合。合理安排时间。多让学生去想去做去问。我采用的方法是让学生多练习，然后让有不同意见的同学多可上来，发表自己的想法，这样不仅培养他们的学习乐趣，也培养了他们将来在实践工作中的能力。而这也正是我们所希望的，这是我的教学思路和目标。机械制图教学反思2空间想象力的培养和提高是制图教学中的主要任务之一，也是学生学习专业课的基础。在《机械制图中》点、线、面的投影是培养空间思维的关键内容。而且，这部分内容也是学习几何体以及后续章节的基础，因此，必须加强点、线、面的投影教学。在10年的《机械制图》教学工作中，我发现，对于这方面的内容，学生学透彻了，将在以后的学习中，起到事半功倍的效果，而且能大大提高学生学习制图的积极性。下面浅谈几点本人在教学实践中对于点、线三视图教学设计的做法及体会。一、让学生了解基础性的知识，能够相当熟练的说出以下几个概念1、三面投影体系的形成2、三面投影体系中X,Y,Z轴的位置关系3、三面投影体系中V、H、W面的概念二、进入新课题的讲解先从空间点在三投影面体系中的投影开始讲授，并能够用到生活中的例子，如，讲台上教室的一角。再利用投影仪画出直观图和平面图形。让学生直观的了解点在空间投影后的图形。确定一条空间直线段，空间直线的.投影一般也是直线。直线段投影的实质，就是线段两个端点的同面投影的连线;所以学习直线的投影，必须于点的投影联系起来。面的投影和点以及直线的投影也是需要联系起来学习。所以掌握了最基础的点的投影，学习直线和面的投影就轻松了。三、教师要对直线和面的投影进行总结，让学生轻松记住特点。1、投影面平行线总结投影面平行线的投影特性：两平一斜。对于投影面平行线的辨认：当直线的投影有两个平行于投影轴，第三投影与投影轴倾斜时，则该直线一定是投影面平行线，且一定平行于其投影为倾斜线的那个投影面。2、投影面垂直线总结投影面垂直线的投影特性：两线一点。对于投影面垂直线的辨认：直线的投影中只要有一个投影积聚为一点，则该直线一定是投影面垂直线，且一定垂直于其投影积聚为一点的那个投影面。3、一般位置直线与三个投影面都处于倾斜位置的直线称为一般位置直线。一般位置直线的投影特征可归纳为：三条斜线对于一般位置直线的辨认：直线的投影如果与三个投影轴都倾斜，则可判定该直线为一般位置直线。四、小结三种位置直线的投影特性。尤其注意：1、两线一点是垂直线的投影特性;2、两平一斜是平行线的投影特性;3、三斜线是一般位置直线的投影特性。在教学过程中，一定要注意要调动学生的学习积极性，让学生学会归纳总结，这样就会到教学的最佳效果!机械制图教学反思3《机械制图》课也是当前职业技术学校师生普遍反应较难的一门课程，课程的难点是学生识图、绘图技能的培养，在复杂的立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中，大多数的学生都存在难以适应的情况。那么，在教学中应该重点解决好哪些关键因素才能提高学生对课程的适应，有效地培养学生空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能呢？一、着力培养学生学习课程的兴趣和信心二、直观教学是培养学生空间想象力的有效措施直观教学主要包括实物教学和多媒体教学等方法，把学生不容易理解的'抽象理论和复杂空间视图，变成形象、具体、易掌握的内容，使学生看得见、摸得着、记得牢，是培养学生空间想象能力和立体感受能力的有效方法。实物教学是在制图教学中学会运用模型、实物、挂图等直观形象的教学手段，引导学生运用投影规律认识实物与图形之间的关系，