托班教案-有趣的数字.docx

托班教案:有趣的数字托班教案:有趣的数字（通用13篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的托班教案:有趣的数字（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。托班教案:有趣的数字篇1目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。2、幼儿每人一份数字卡片。3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。过程：一、看图编电话号码。（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。二、感知数字的丰富变化。（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的.？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。托班教案:有趣的数字篇2活动目标：1.巩固对8以内数字的认识，感知8以内的数量关系。2.感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。3.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量游戏。活动准备：ppt课件活动过程：一、情景导入，引起幼儿学习的兴趣。1.点击画面，谈话导入。师：今天有个叫亮亮的小朋友邀请我们去参观他的新家，想去吗？（想去）不过进去后可要用你们的眼睛仔细观察哦，在他的新家里藏着很多的数字朋友，看看你能找到它吗？"二、通过展示课件"亮亮的新家"，集体复习认识8以内的'数字。1.课件出示：亮亮的新家（1-8的数字隐藏在房间中）2.观察、发现、寻找数字。操作提示：幼儿说出一数字，教师点击相应的数字图标，使数字由原来的颜色变成黑色。3.课件出示：亮亮的新家（黑暗的家）师："哎呀，停电了，快快找找数字都跑到哪里去了？"（操作提示：教师用聚光灯功能，寻找数字）找到5个数字后，请幼儿从身边操作盒中找出相应的数字贴在操作板的前5格上。师：刚才看到这个房间里都有哪些数字呢？请你把它们找出来贴在你的操作纸上。4.课件出示：亮亮的新家。（房间内有数字3.4.5.6.8）教师进行验证。5.引导幼儿观察、操作，补贴少的的数字（1.2.7）师："咦，怎么这里只有5个数字呀？还少了哪些数字？"幼儿自己操作，在操作纸的后3格贴上相应的数字。（操作提示：幼儿介绍，教师根据幼儿介绍用白板笔从我的资源里拖出已经放置好的数字1.2.7）三、幼儿操作：为数字排队，课件验证。1.教师语言提示，布置任务。师："看看这些数字的排队方法你喜欢吗？那应该怎样排才对呢？"2.幼儿在操作纸上重新排队，教师巡回观察。3.幼儿介绍操作结果。（操作提示：教师根据幼儿的操作，用白板笔拖动数字至相应的方框中，若幼儿说得不对，则数字在拖到方框时自动弹回原位）4.课件展示：点数匹配。师：现在我们给这几个数字送上巧克力，它们可以拿到几个呢？操作提示：幼儿介绍，教师点击黄色竖条，在黄色竖条内会出示相应的咖啡色圆点，并通过白板笔拖动每个咖啡色圆点，达到点数确认数量的目的。5.通过课件的观察，引导幼儿发现数字的排列顺序（从小到大）师：看看这一排巧克力，你发现了什么？操作提示：教师从我的资源里拖出已经放置好的大小标记。教师小结：原来我们的这些数字是按照从小到大的顺序排列。师：那么除了从小到大的排序，还可以怎样排呢？（操作提示：幼儿介绍，教师从我的资源中拖出排列好的数字从大到小）四、在分组的竞赛游戏中，帮助幼儿巩固对数量和排序的理解。游戏：找朋友。教师出示展板，介绍游戏规则。1.复习对数物匹配的理解。操作提示：寻找少了的数字，并且匹配相应的物品。2.巩固对数字排列的认识。操作提示：已经排列好的数字，找一找少了的数字。3.教师进行一一验证，发奖。使每个幼儿感受数字游戏带来的乐趣。托班教案:有趣的数字篇3活动目标：1.喜欢数学活动，感受数字的有趣。2.能有意识地观察生活中的数字。3.能发挥想象给数字变出更多的造型。4.培养幼儿的尝试