中班语言手指编故事教案.docx

中班语言手指编故事教案中班语言手指编故事教案作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的中班语言手指编故事教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班语言手指编故事教案1活动目标：1、玩玩手指，创造出各种形象、并能流利、完整地说出其意义。2、愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3、培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：事先准备一则用手指表演的小故事。活动过程：1、玩手指、进入活动。（1）钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？（2）变变变，像什么？（3）变变变，像什么？（4）钱老师做了这么多手势、你会做什么手势呢？表演给旁边的小朋友看。（5）谁愿意上来表演给大家看？2、手指讲故事。（1）、手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。（2）、小手讲的故事好看吗？大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。（3）、大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。（4）、整理故事，请个别幼儿说一说。（5）、谁愿意来表演，声音要响亮。（6）有没有小朋友一起表演的。3、创编手指故事。（1）、还有谁会碰到这块大石头？他们又是怎么做的呢？请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。（2）、谁愿意上来表演给大家看？我们一起来猜猜你表演的是什么意思？（3）、那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢？如果你是小动物，你会怎么做？4、完整地表演手指故事。教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》活动评析有人说现在的公开课简直就是一个个"活动秀"――"秀"老师的水平，"秀"幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就是：简单、自然、真实活动反思：《会变的`小手》这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次清晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与，特别是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模仿手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。中班语言手指编故事教案2活动目标：1、玩玩手指，创造出各种形象、并能流利、完整地说出其意义。2、愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3、培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：事先准备一则用手指表演的小故事。活动过程：1、玩手指、进入活动。(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(4)钱老师做了这么多手势、你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。(5)谁愿意上来表演给大家看?2、手指讲故事。(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头、从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头、它爬了起来，一瘸一拐地走了。)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)(4)整理故事，请个别幼儿说一说。(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)3、创编手指故事。(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?4、完整地表演手指故事。教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》