“认识键盘”教学设计.docx

“认识键盘”教学设计“认识键盘”教学设计7篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的“认识键盘”教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。“认识键盘”教学设计1一、教学目标1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。二、教学重难点重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。难点：双字符键，Shift和Backspace三、课时安排1课时四、教学准备计算机、课件、学生用光盘五、教学过程教学环节教师活动学生活动（一）谈话激趣，揭示课题师：同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就一起来认识键盘。（课件出示：认识和使用键盘）学生交流。（二）演示观察，认识六区（课件出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能说出它由几部分组成的吗？（键盘各区域分别用不同的颜色标示出来）2、师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的功能键区、编辑键区、英文数字键区、方向键区、快速数字键区、指示灯区，名称中对应的作选择。3、师让生在自己的键盘上找到六区，和同桌合作认识六区的位置和名称。学生讨论后回答。学生回答：功能键区、编辑键区、英文数字键区、方向键区、快速数字键区、指示灯区。（三）讲练结合，掌握重点键（一）、介绍功能键区重点介绍Esc键（二）、英文数字键区1、（出示英文数字键区图）师让生观察英文数字键区，同桌之间互相说说你观察到什么。师：通过观察，你知道了什么？2、师：刚才有同学在学习英文数字键时，发现其他不是字符的键，如Enter，你们想不想认识它们？、BackSpace、Shift和Capslock、空格键等师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”、“空格键”，并说说你能发现什么？3、师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；（2）、输入P15“做一做”中的字母和数字。（3）、练习输入双字符键（三）、方向键区（出示课件演示各个键的名称及功能）（四）、快速数字键区1、（出示数字小键盘图）快速数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。2、师指名请学生说：你发现数字锁定键有什么功能？3、师总结：当“NumLock”信号灯亮时，可以输入数字。而灯灭的时候，数字小键盘上的'2、4、6、8键和光标控制区中的方向键作用是一样的；小键盘上的0、.键也和光标上的Insert、Delete键的作用是一样的。（五）、编辑键区1、出示课件演示各个键的名称及功能2、重点介绍Delete键及其与BackSpace键的区别师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？（六）指示灯区结合CapsLock键、NumLock键介绍学生交流让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”—“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。学生练习。学生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。学生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？学生操作后交流（四）感受成功，归纳小结1、结合学生用光盘，组织学生玩游戏“海底漫游”2、小结师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友----键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。学生玩游戏“海底漫游”，感受键盘的运用。学“认识键盘”教学设计2教学内容：苏教版信息技术教材小学上册第七课认识键盘教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，