师徒听课活动的听课记录.docx

师徒听课活动的听课记录师徒听课活动的听课记录前两天进行了师徒听课活动，我听了郑老师一节课，感觉受益匪浅，现在就将我的听课小结进行简单的总结。一、讲课内容摘要1复习旧知回忆快乐家园讲过的内容，强调“数，可以表示多少”2连线（出示小黑板）让同学们自己发现数与物体的一一对应关系，同时加强数可以表示物体多少的思想。同学们由例题自己找规律并且完成小黑板上的题3数的另一个作用。游戏引入（1）找10名小朋友组成一个小小足球队，每个小朋友分给一个号码牌（从一到十）（2）提问，小朋友们想一想，小校运动员身上的数字表示什么意思呢？（3）你认识他们中的几号运动员？小朋友们来说一说（4）小球员们站的有些乱，谁来做小裁判帮他们排排队。（5）小队员们将自己的号码按从小到大的顺序贴到黑板上。总结，数还可以表示顺序，小朋友们想想生活中还有那些数是表示顺序的呢？小朋友们讨论举例。4，回归课本，翻到课本第五页，练习课本上的题。5小朋友们静息，静息的时候小脑袋不要停止思考，想一想今天我们都学了什么？二、听课总结1郑老师在讲课的过程中很注重学生的自主交流探索，给孩子留有很大的自由思考的空间，注重培养孩子自己的发现能力，并且很注重孩子的表达能力的培养，强调表达的准确性，有一个小的细节对一年级的小朋友来说很重要，在带领孩子们读题目的时候强调要求小朋友们用手指头点着题目，一个字一个字的读这点我觉得非常好，真正做到了教孩子一年想孩子十年，从小就培养孩子认真读题的好习惯。2要注重对孩子进行表扬，这样可以激发孩子的学习兴趣，郑老师非常注重这一点，经常用到“真棒！”“很好，我请你来……”“多棒啊！！！！”“。。。多棒啊！！！”“。。。又得到一颗星！”……语言和蔼可亲，很有亲和力，能融入到孩子中去。3可讲的生动有趣，比如，再讲书可以表示顺序的时候，让孩子们做了一个小游戏，课堂气氛非常活跃，同时又激发了孩子的学习兴趣，真正做到了让孩子在快乐中学习在快乐中成长。4适当的引入新知，比如，在讲数可以表示顺序的时候，插入了排序环节，还有比较大小的环节，这都是我们后面会学到的，现在适时的引入，对孩子们今后的学习很有帮助。